王卫随笔十二:”空前绝后”的朱老师

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2020年5月15日 评论 1272字阅读4分14秒

王卫 微语言菲 2017-10-10

随笔:“空前绝后”的朱老师

文/王卫

朱老师是我的初三语文老师,是让我最敬佩的老师之一。

先说朱老师的教学,我一直认为他是我求学生涯中对我影响最大的老师。还记得他给我们讲的文言文,一字一句扎扎实实,至今难忘。记得他给我们讲的《岳阳楼记》,一般的老师只会给我们照本宣科,依照教学参考书让我们记翻译,学生只会死记硬背,本来是一篇美丽的写景散文,而学生却一点也体会不出其中的美感。但朱老师却用他特有的文采为我们描绘出了一幅幅生动形象的画面,让我们在学到文言知识,感受范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负之外,同时领略到一篇美文的美之所在,更显得美妙无比。如今,我也成为一名语文教师,我时刻记得朱老师的授课风格,也不时地在教学中运用,让学生不但学到知识,更学会了如何学习,如何写作。而且我还会在教学中结合自己的生活实践让学生更形象地学习知识。比如在讲到“箪瓢屡空”的时候,我会给学生讲什么是“箪”,什么是“瓢”,既让学生学会了文言知识,又丰富了他们的生活知识。讲到“苫蔽成丘”的时候,我会绘声绘色地给学生讲什么是“苫”,让学生懂得了许多未知的生活常识。这样学生就会加深印象,不容易忘记了。

朱老师还特别懂得树立学生的自信心。小学时我是个各科成绩都很优秀的学生,我的作文每次都被老师当做范文念给同学们听,所以我一直对写作有着浓厚的兴趣。但一上初中,可能是优秀作文太多了,我的作文很难被作为范文来读了,尤其是初二时,老师更是把我的作文打入了冷宫,所以我对写作逐渐失去了信心,也没有了兴趣,作文的得分也一次比一次低,得分越低,我就越没有兴趣,越是没有兴趣,得分就越低,从而形成了恶性循环。这让我很苦恼。但到了初三,换了朱老师给我们当班主任并兼任语文老师。没想到,朱老师一接这个班,竟首先让我这上“写作瘸腿生”当上了语文课代表,而且几乎每次都在班里念我的作文,有时是全文表扬,有时只把其中的几个段落念给同学们当范文听。在他的鼓励下,我对作文又有了自信,再加上我本来就有学习语文的天赋,我的语文成绩又成了班里的佼佼者,当然我的其他学科本来就很好,因此每次成绩都是班里的前几名。是朱老师对我的鼓励,让我重新燃起了作文的信心,所以我当了语文老师之后,尽量地不打击学生写作的信心,在作文批阅中,我尽量地以表扬为主,只有提出努力方向的时候才给他们提出改进的意见,尽量让学生对自己的写作充满信心。

如果用“空前绝后”来形容朱老师在我求学生涯中的作用,一点也不为过。在朱老师之前,我的语文老师们只是教会了我语文知识,却没有教给我们学习语文的方法,而之后的语文老师除了高三的一位李老师教会了我一些文言语法知识之外,我几乎没有多大的印象。现在回想起来,印象最深、对我影响最大的还是朱老师。希望我也能像朱老师一样给我的学生们留下终生难忘的印象,那样我就没有了遗憾。

【注1】:箪瓢屡空 dān piáo lǚ kōng,意思是吃的喝的匮乏;形容生活非常贫困。

【注2】:苫蔽成丘 shān bì chéng qiū,覆盖成小山似的。

王卫随笔十二:”空前绝后”的朱老师

文章来源:微语言菲

(编辑:朝颜)

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