养个小火花吧,点点赞!

@喇叭花校园 2021年9月9日
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养个小火花吧,点点赞!

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在阅读学生的调查问卷的时候,看到有个同学写“我们还可以和朋友聊聊天,养个小火花,点点赞,促进一下友谊”,我直接懵了,“养个小火花”是啥呀?难道是宠物的名字?问同学,大家就哄笑,说是QQ上面的一个应用,我还是不甚了解。正好上高中的儿子周末回家,随口向他说起,本来以为他也不知道,没想到他竟然养过!还详细的跟我说明:就是在QQ上和某个好友持续多少天联系,会有“小火花”出现。这让我很意外。

不知为什么,“养火花”这件事,这些天一直在我脑海里挥之不去。今天我继续整理问卷,看着试卷上孩子们稚嫩蹩脚的文字,内心忽然像被打开了一道闸门,诸多感情奔涌而下:

从技术上来说,QQ“养火花”只是产品一项“粘着性”设计,旨在吸引住用户,让大家持续不断的使用QQ产品,从这个角度来看,似乎这也是学生“网络沉迷”的一个诱因,我们甚至可以以此为例来劝诫学生不要沉迷网络,减少手机使用,好好学习云云……

但是从情感体验上来说,十四五岁的少男少女,情窦初开,通过看似普通的网络产品应用,聊些看似无关紧要莫名其妙的闲话,情愫暗生,内心真的会有“小火花”闪烁,那是一种多美妙的感受啊!

人到中年的我们,心早已被生活摩擦的糙砺麻木,那些小儿女的情感早已经被尘埃深埋,看眼前这些少男少女,其实正是昨日的自己,却偏偏如失忆一般,认不出来了!

所以在“网络沉迷”这件事上,真的不应该用单纯理性的眼光来对待,毕竟我们工作的目标是“学生”,是活生生的“人”,是情感最丰富的青春期少男少女,不仅仅是“手机”“学习成绩”!

我们常常批评孩子们做事“不冷静”“爱冲动”,可是我们这个年纪的老教师,也许最应该警惕的恰恰是工作“太冷静”“太理性”了。

一个孩子一整天的时间都在刷着手机,期待那个心心念念的人给自己留言点赞,难得这件事仅仅是“网络沉迷”那么简单吗?我们只想着怎么阻止孩子用手机,但有没有想过孩子内心的那朵小火花也需要呵护呢?

孩子们的生活不是只有“看书”“学习”“吃饭”“睡觉”,他们还需要“感情”的滋润,他们有自己的“精神世界”,学生的情感需求是不应该被忽视的!

再小的“火花”也有光有温暖,在正确的引导下,也许会燃成一团熊熊的明亮的火;简单粗暴的干涉也许会让孩子内心的那朵“小火花”熄灭,让青春陷入黑暗……

“教育课题”的核心是“教育”,是“人的培养”,不仅仅是数据、量表、和理论的罗列,我们的“教育课题”,应该也有“小火花”,闪着光……

老牛 2021-09-09

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