高考作文如何做到“深刻”

【考点概述】

高考作文对发展等级“深刻”有三方面要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

“透过现象深入本质”，就是透过表象，透过局部，透过暂时，深入探究它们掩藏的内在的、普遍的、稳定的根本属性。

“揭示事物内在的因果关系”，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。

“观点具有启发性”主要指观点或较为辩正，使人读后加深了对某个问题认识的深度；或虽不全面，但使人读后派生出对某个问题其他侧面的思考，拓展了对这个问题认识的广度；或引发了人们的联想，从而丰富了这一观点的内涵。

【范文分析】之一

他    们

上海考生

在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

（繁华的街市、霓虹灯与破旧的工棚形成强烈的视觉冲突，将读者的目光立刻拉向“他们”。）

让我怎样称呼他们？？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

（怎么称呼，难以决定，反映“他们”在城市处境的尴尬，也写出作者渴望与“他们”亲近。）

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。

（写出“他们”走进城市的原因。）

于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

（承上启下，写出城市带给“他们”的困惑、冲击。细节的准确捕捉，生动地呈现，打动人心。）

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

（揣摩他们的生存状态，展现“他们”在城市生活的不易。）

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

（ “他们”并非都沦陷于对大城市的好奇、羡慕，“他们”有自己的困惑、追求。）

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

（进一步呈现“他们”的成长历程，由对城市的渴望转为建设家乡，进一步深化主旨。）

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”、“我们不和城里的孩子比爸爸。北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

（心愿的变化，展示了“他们”自我心态的成熟。）

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

（几个“虽然”，一个“但是”总结“他们”的整体生活状态。）

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

（“太阳照亮”“他们生活”，给人以希望，寓意深刻，文章色调也为之一亮。）

他们，终将会成为我们。

（以“点睛”的议论作结，令人豁然开朗，让“我们”充满信心的期待“他们”的变化，寓意深远，余味无穷。）

【范文分析】之二

好 奇 心

江苏考生

人们常说保持好奇心的重要，然而，我不禁要问，难道好奇心都于我们有益吗？君不见，马路上发生一点点鸡毛蒜皮似的纠纷，往往会吸引里三层外三层的观众以“被掐住脖子的鸭子”似的虔诚耐心观望，探头探脑；君不见，对于天灾人祸后的受难者，总有“好心人”来“嘘寒问暖”，一定要让当事人重温那不堪的往事后，带着几滴廉价的眼泪和“大快朵颐”后的满足表情欣然归去；君不见