儿童在讨论"船"题目时，引发不同的意见和疑问：

"怎样造船？"

"我们可以在船舱内看见什么？"

"我们可以在船上做什么？"

子题一：找寻造船资料

观看从家里带来的有关船的书籍和图片。

讨论并分享有关船的知识。

可从互联网中找到有关快艇及船的结构的资料。

从天台观看不同的船只，并将之记录下来。

子题二：不同种类的船只

当我们坐渡海小轮横渡过维多利亚港的时候，我们看见货柜船、帆船、拖船……等。

在教室里模拟乘坐龙船、鱼尾船、餐厅船和钓鱼船。

从录像带中，观看不同类型的船只，如：潜水艇是如何航行的。

子题三：如何造船

前往其他教室寻找造船的材料。

测试不同的材料，知道有些材料是会浮的，有些是会沉的，如：纸、拖鞋、木头等。

利用纸盒、纸箱、水果来设计和制造我们自己心目中的船。

我们同心协力造出五只模拟船和停泊船只的码头。

多谢大班的哥哥姐姐教我们折纸船。

从观察玩具船中，我们熟悉船是怎样造成的。

不同的环境，教学活动设计内容也不相同，由于香港有其非凡的 受区域环境、文化背景等因素的影响，教学活动设计内容应有各自的特色。从香港的活动设计中，我们可以借鉴，结合当地的文化背景来设计活动。