主题：我爱我家

　　集体活动名称：我家的住房平面图

　　一、设计思路

　　本节预设的活动名称叫“我家的住房平面图”。它是属于中班新教材中 “我爱我家”主题中的一个内容。在教材选择时，考虑到内容的整合，我将教材中所提供的几个圆点“我家住哪里”里住房平面效果图、我喜欢的家及“布置新家”中的归类、不同功用等内容进行了合并，并根据幼儿发展的需要把教材中的住房效果图进行了改编，使之更贴近现实生活，并作为提升点，从而满足幼儿的发展需要，为幼儿的持续发展打下基础。

　　这次活动的目标主要是：愿意向大家介绍自己家里的用具，并说出喜欢的理由，进一步丰富对常见用具的熟悉，有爱自己家的情感。初步了解住房平面效果图。把目标定在分享交流、情感体验等方面。

　　二、活动目标：

　　1、乐意介绍自己的家，体验爱自己家的情感。

　　2、通过探索发现初步了解住房平面效果图及各房的摆设和功用。

　　三、活动预备：

　　1、 家长和幼儿共同制作的家具、用品。

　　2、　　幼儿带来自己家中的家境照片、图片。

　　3、　　教师家的住房平面效果图，沙发床。

　　四、活动过程：

　　（一）分享交流我喜欢的家

　　1、　　进入情景：“崔老师听小朋友说都很喜欢自己的家，是吗？这几天，小朋友又把自己喜欢的家有的拍出来、有的画出来，还有的和爸爸妈妈一起用废旧材料做了出来。今天，老师都把它们布置出来了，等会儿就请小朋友一起去看一看，和好朋友说一说自己喜欢的家。为什么喜欢？（幼儿结伴自由交流）

　　2、　　分享交流：现在就请小朋友向大家介绍一下自己喜欢的家。”（幼儿说说自己和家长制作的或图片上的家具的名称、用处、放在何处（自然渗透家具的分类）。

　　如：“原来卧室里可以放床，电视机和衣橱。”“你家卧室里还有些什么？”

　　辅助问题：自己喜欢的家具是什么？为什么喜欢它？（适当拓展有关家具用品的经验，并自然渗透相关领域的教育内容如：摇椅－－敬老爱幼，冰箱－－饮食卫生、小床－－勇敢的精神等。）

　　（二）　　观察老师的家

　　1、　　出示住房平面效果图，问：猜一猜，这是谁的家？

　　2、　　这是崔老师喜欢的家，那么，崔老师为什么喜欢自己的家？

　　3、　　崔老师家很大，你们看有几间房？（标出数字，如提到床：床应该是放在哪个房间里的？）

　　4、　　崔老师在哪个房间睡觉？你从哪里看出来的？

　　5、　　除了卧室，还有什么房间？

　　6、　　三间卧室有什么不一样？各是谁的房间？（姐姐住最小的房间，把大房间给爷爷奶奶住。姐姐有自己的房间，她自己的事情自己做。）

　　7、　　姐姐的房间为什么没有床？晚上姐姐睡在哪里？（介绍沙发床）

　　8、　　小结：刚才小朋友看到了崔老师的家，都已经知道崔老师的家有六间房，一间厨房、一间卫生间、一间客厅，还有三间卧室，生活在我们家的每个人都很幸福。白天，爸爸妈妈上班，姐姐上学读书，爷爷奶奶到公园里打拳。到了晚上，全家人聚在一起聊聊学习的事，工作上的事，小姐姐端茶给爷爷奶奶喝，爸爸妈妈削水果，小姐姐总是把大的给爷爷奶奶吃，是个暖和、和谐、可爱的家。所以我们都很喜欢自己的家。

　　（三）延伸活动：

　　你们回家后也可以和爸爸妈妈一起动动手，把你喜欢的家以及与家人在一起兴奋的事画出来，介绍给大家听。