学习活动：有用的课程表

　　执教者：毛蓓华

　　设计思路：

　　再过十几天，孩子们就要毕业了，怎样使孩子们适应小学生活成了家长和幼儿园共同关注的热点，我们现在进行的主题就是“上小学”，希望能帮助孩子们了解小学的生活、学习方式，做好入小学的预备。

　　前期我们进行了“我心目中的小学”“参观小学”“友情密码”“我担心”“难忘的事”“设计自己的学习安排表”“小课堂”等一系列的高低结构的活动，孩子们对小学生活布满着渴望，他们天天学着小学生的样背着书包上学，同时他们也产生了一些困惑，小学生有那么多的书本，那么多的书本天天都要背来背去吗？他们怎样才知道今天该学些什么呢？于是就生成了本次活动“有用的课程表”，通过活动了解课程表的作用，学会看课程表的方法，尝试按课程表整理书包。

　　目标：

　　1、　　熟悉不同格式的课程表，学会看课程表的方法。

　　2、　　尝试按课程表整理书包，了解课程表的作用。

　　预备：不同格式的课程表、自制不同科目的书本及其他学习用品若干

　　流程：引出关于课程表的话题－－学看课程表－－尝试按课程表整理书包－－交流自己整理的书包

　　过程：

　　一、　　引出关于课程表的话题

　　1、　　再过十几天你们就要毕业了，成为一名光荣的小学生，你们知道小学生要学些什么？

　　2、　　这么多的课，小学生怎么知道今天要学些什么？

　　二、　　学看课程表

　　1、　　我这里有一张小学生的课程表，你看到了什么呢？

　　2、　　原来小学生天天的课是不一样的，有了课程表小学生就知道天天都有哪些课了。课程表的上面告诉我们星期几，从课程表左面往右能看出是上午还是上午的课。

　　3、　　今天我们就来做一回小学生，我来考考你们？

　　4、　　那是不是所有的课程表都是这么看的呢？（出示另一种格式的课程表）

　　5、　　原来课程表的格式不同，看的方法也不同。

　　10、我们来试试吧！

　　三、　　尝试按课程表整理书包

　　1、　　我们来学学小学生，今天是星期二，那我们的书包里该带哪些书呢？除了带书本还要带什么呢？

　　2、　　幼儿操作

　　四、　　交流自己整理的书包

　　1、　　谁来告诉大家你的书包里放了什么？

　　提升：体操课没有书本

　　有的课要带好练习本

　　课程表的课一节一节的看

　　除了课本还有文具

　　2、　　你们和他一样吗？

　　3、　　小结：做小学生天天都要很仔细的整理书包，里面除了课本还有文具，整理好了还要检查一下，可不能粗心大意，这样才能方便我们学习。（可以根据情况让幼儿再次尝试）

　　五、　　延伸活动

　　在区域中尝试按另一种格式的课程表整理书包。