活动名称：小鸟小鸟

　　执教老师：王庆梅

　　设计意图：

　　春天伊始，万物复舒，各种各样的小动物也和春天有个约会。于是我们的“动物大世界”就在这样一个漂亮的环境中开始了。我们最先进入的是鸟儿们的家族。在这个小站点中我们不仅熟悉了各种各样有趣的鸟，我们还给小鸟造过家、学过小鸟飞。有了前期的这些经验，最后才是小鸟和春天的约会。我将借助小鸟去春游这个话题，引导幼儿通过“演、听、说、唱、”等各个环节，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验演唱歌曲带来的快乐！我将用下面几个环节来完成本次的活动：

　　第一环节：小鸟去春游－－在这个环节复习用交替步来表示翱翔，需要提升的是：在翱翔时的神情要神气

　　第二环节：小鸟们看风景－－借助图谱初步的学唱歌曲

　　第三环节：小鸟在跳舞－－注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符

　　第四环节：小鸟在游玩－－用歌声与舞蹈去体验小鸟春游的快乐之情

　　活动目标：

　　1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。

　　2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现；

　　活动预备：

　　图谱、音乐、环境创设

　　活动过程：

　　一、　　小鸟去春游（在这个环节复习用交替步来表示翱翔，需要提升的是：在翱翔时的神情要神气）

　　1、　　春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）

　　2、　　为什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？

　　3、　　原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。

　　4、　　我们一起来学学看

　　二、　　小鸟看漂亮的风景风景（借助图谱初步的学唱歌曲）

　　1、　　鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的方法告诉你们 ，请你们听听好？

　　2、　　鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）

　　3、　　我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？

　　4、　　鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。

　　5、　　最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

　　三、　　小鸟在看神秘的风景（注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符）

　　1、　　刚才小鸟看到了很多的漂亮风景，它用了唱出来的办法告诉了我们，后来它又看到了很多的神秘的风景，虽然是用唱歌的办法，但有点不一样，请你来猜猜看，它到底看到了什么？

　　2、　　唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么？

　　3、　　我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景；

　　四、　　小鸟在游玩

　　今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽。