活动目标：

1、 运用几何图形进行拼“春天的景色”的活动。

2、 尝试用数字或者标记记录所用图形的数量。

活动过程：

一、 观察拼图：

1、 画里有什么？（柳树、蝴蝶、风筝、小花等春天的景色）

2、 它们与以往的图片有什么不同？（是由各种图形拼成的）

3、 有哪些图形？（复习已学的图形：正方形、长方形、圆形、梯形、三角形、椭圆形）

4、 分别有几个？（点数每个图形的数量）

5、 教师示范用数字或标记在记录表上记录所用图形的数量。

6、 比多少：观看表格，哪个图形用得最多？哪个用得最少？

二、 幼儿操作：

1、 每个桌上分别预备大小、颜色不同的图形、糨糊、记号笔等工具。

2、 幼儿事先想好预备拼什么春天的景色？然后选用需要的图形进行拼贴。

3、 教师巡视幼儿，观察并帮助个别幼儿。

4、 记录表达：幼儿数数自己的拼画里每种图形各用了几个？

5、 用相应的数字（圆点、短线）在记录表上进行记录。

三、 交流分享：

1、 请幼儿上来说说自己用了哪些图形拼画的？

2、 自己的记录表中每个图形用了几个？并说说哪种图形用得最多？

3、 其余幼儿观察后加以补充。

附：记录表