名称：动物新村

　　环境创设与区域活动设计

　　主题：《学本领》

　　年龄阶段：小班（3－4岁）

　　★设计意图：

　　随着二期课改的不断深入，区域活动以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式越来越受到幼儿的欢迎，它为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会。相应地，区域中的材料就成了必不可少的物质媒介，幼儿主要通过与材料的交互作用而得到到发展。

　　小班主题《学本领》的活动开展中，我们注重幼儿的直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径，帮助幼儿体会每个动物都有各自的本领，有爱好地学做各种模拟动作。我们创设了“点点宠物商店”这一情景性的主题区域，从而营造主题活动氛围，使幼儿更喜欢小动物、热爱小动物、保护小动物，进一步满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　我们根据幼儿生理、心理发展的特点和本班不同发展水平幼儿的需要，将教育目标隐性地体现于材料之中，在投放操作材料时，注重把握幼儿的年龄特点和现阶段幼儿的基本适宜性，并以本班幼儿的阶段培养目标为主要依据，有针对性地选择、投放提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。材料“动物新村”的玩法是根据“门牌号”的点子、图形、数字、层次等多种提示，将小动物对号入座送回家。孩子在游戏与学习的同时，也模拟生活中寻找门牌号的情境，帮助幼儿提高生活能力。事实证实这样既有趣又能让幼儿做做玩玩的情景性材料，孩子们会百玩不厌，增强学习探索的爱好。

　　★目标：

　　1、在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应。

　　2、在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标。

　　★活动与墙面环境

　　1、创设一个情景性大环境－－动物森林

　　2、动物新村――按照小动物身上的点子数、数字、图形数、楼层、房间提示

　　将它们一一对应送回各自的家。

　　★材料投放：

　　1、用废旧盒子做成的三层楼立体“动物新村”房子样状 和贴有各种标志的

　　小动物图片。

　　2、用废旧盒子做成的四层楼立体“动物新村” 房子状（盒子的一侧有数字提示，左下角有个苹果贴纸作提示，表示从这边数起）。

　　3、反面贴有楼层和图形相结合的动物图片（例如“2■”标志该动物在二楼的■型房间在）

　　★观察要点提示：

　　1、数一数每幢动物新村有几层楼？几个房间？分别有哪些动物在里面？

　　2、自己送的小动物在第几层？第几个房间？按照点子数、数、图形、楼层提

　　示的提示送小动物回家。

　　3、在情境中用好听、完整的语言与同伴交流：我送的小动物是谁？它住在哪里？它的最近的邻居是谁？

　　4、结合四层楼的动物新村，初步感知横坐标和纵坐标。