设计思路

　　游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐！她具有鲜明的民族特点和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娱乐性。她不但符合孩子们好学、好动、好模拟、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，亦能促进幼儿体、智、德、美诸方面的发展。另外，它对孩子们了解中国文化，培养爱国情感也有着十分重要的意义。因此，我预设了此次活动，希望通过调查活动，交流分享及尝试活动，激发幼儿对中国民间游戏学习的爱好，感受到中国民间游戏的快乐。为以后在班级中开展民间游戏打下基础，让中国民间游戏成为孩子们健康成长的良好伴侣。

　　活动名称：快乐的民间游戏。

　　活动要求：1、鼓励幼儿交流分享已有的游戏经验。

　　2、感受中国民间游戏的快乐，激发幼儿学习的爱好。

　　材料创设：（1）活动前完成调查表。（2）“中国民间游戏”汉字卡一张。（3）民间游戏图片若干。

　　活动过程：

　　一、　　说说自己最喜欢的游戏。

　　1、　　幼儿说说自己最喜欢的游戏。

　　2、　　选择其中一个幼儿大多喜欢的游戏，共同游戏。

　　二、　　说说爸爸，妈妈小时侯最喜欢的游戏。（用图片）

　　1、　　幼儿拿出事前预备好的调查表，说说爸爸，妈妈小时候最喜欢什么游戏，这个游戏是怎么玩的。

　　2、　　鼓励幼儿尝试性的玩1-2个游戏。

　　三、　　老师说说自己小时侯最喜欢的游戏。

　　1、　　老师介绍小时侯最喜欢的游戏。

　　2、　　和幼儿共同玩老师小时侯喜欢的游戏。

　　四、　　告诉幼儿刚才爸爸，妈妈和老师介绍的这些有趣的游戏，有一个共同的名字（出示汉字卡），幼儿认读，“中国民间游戏”。老师简单介绍什么是中国民间游戏。

　　五、　　老师用图片介绍一些其他的民间游戏，激发幼儿游戏的爱好。

　　六、　　延伸：鼓励幼儿回家向长辈问问，学学其他民间游戏。

　　调查表

　　我最喜欢的游戏

　　爸爸小时侯最喜欢的游戏

　　妈妈小时候最喜欢的游戏

　　（请家长介绍一个自己小时侯玩过的民间游戏名称，玩法）

　　 杨清