家长参与幼儿园治理这项工作做得好，幼儿园和老师们就多了许多合作伙伴。做不好，我们的压力会更大。通过两年多的实践研究，老师们真切地感受到家园携手共建育儿平台的价值意义和家园双方取得的双赢效果。

　　例二：境外部家委会主席召集会议，向园方发出质疑，认为我们大班的课程不好，不能应对中国小学的入学考试，美国现在都很重视读写算的入学衔接。

　　如何增加广大家长对教改的认同度%26#8230;%26#8230;

　　每位园长都会退休，但她所引领和根植于广大教师心田的教育价值不会因此而中断，它能使教师们更自立、自觉地不断追求。

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