摘要：园长威信的建立能深化幼儿园的改革和发展，增强领导的凝聚力和影响力。园长威信的树立是由多种因素构成的，直接因素：权力、资历；间接因素：品质、才能、知识、感情。

　　要害词：威信、权力、资历、品质、才能、知识、情感

　　所谓威信，简而言之，就是威望和信誉。一个人有威信，就能得到群众的尊重、信赖和拥护。威信是园长多种素养和人格魅力的集中表现，是园长主持幼儿园工作，开展治理活动最宝贵的要素之一，对办好幼儿园有着重大意义。

　　园长有了威信，能确保幼儿园治理机制的改革和深化，因为治理机制的改革总是伴随着阻力，园长威信高对诸项改革措施的实施具有十分重要的意义。它能有效地使集体成员熟悉一致、行动协调、团结合作，充分调动集体的凝聚力；能有效制止熟悉分歧、情绪抵触、互相牵制、互相拆台、有令不行、有禁不止的现象。园长作为决策人，通常站在整体的角度考虑问题，全盘运筹，做出决断，而师生员工以及园内一些部门的领导由于工作性质或其他个人利益的原因，往往站在局部或个人的立场上，对园长的决策进行评判，甚至自觉不自觉地产生抵触、抵制情绪。园长有了威信，就有利于园长行政决策得到师生员工的认可、支持和执行，在幼儿园中产生“皮革马利翁”效应，使园中各层次人员积极配合，主动支持，扎实执行地工作，并能营造一个和谐、融洽的人际关系和积极进取的工作氛围，使各种内耗降低到最低限度，使矛盾和意见分歧能及时得到协调和解决。而假如没有威信，人际间拉皮扯筋的事就会越来越多，即使园长出面干预，也不会有人听或少有人听，甚至可能使意见分歧和矛盾激化。

　　常人说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”，我同样认为“有什么样的园长，就有什么样的幼儿园”。我是一名民办型的私立幼儿园园长，经营幼儿园5年多来，在本地享有相当高的威信，不但得到上级领导的信任和欣赏，而且在社会上，深受家长的信任和小朋友们的爱戴，具有很高的诚信度，在幼儿园则是老师们的典范。总结自己多年的工作经验，我主要是这样树立自己园长威信的：

　　一、通过直接影响造就威信，起好“火车头”的作用

　　领导者权力的影响是造就园长威信的直接因素。园长是一园之决策者，是一园之核心，是幼儿园内权力的主宰和分配者，充分利用职权影响力是树立权威的一个快捷途径。职权影响力，是指因园长的职务、权力而产生的影响力，主要包含着园长的权力因素、财力因素、资历因素和传统因素。职权影响力能使被领导者产生一种服从感和敬畏感，其中尤以权力因素、财力因素的影响力最为明显。本人是园长，拥有绝对的人事职权，具有教师的任免权，还是幼儿园中经济财权的最高领导者，合理地行使职权，科学地发挥其职权影响力能较轻易树立威信。在三年前，我园招聘了几位幼师和工作人员，其中有一个总想凭借自己的学历较高和有一定的经验和资历，不太服从治理，甚至常在教育教学的时间里串班吹牛，自以为是，并以高姿态显耀自己有才干，其他老师议论纷纷。针对这种情况，我几次与其谈话，见效果不大后，我首先给她降级、降工资。在未见明显效果，决定解聘她时，她才收起骄傲的翅膀，贴贴服服地服从治理。这件事无形中给我树立了威信，增加了职工对园长的服从感和敬畏感。

　　二、完善自身素质，提高业务水平，利用间接影响积累威信

　　除了权力因素的直接影响能树立园长的威信外。笔者认为，尚有很多间接因素能够树立威信，比如，通过自己的努力创造和社会舆论的宣传，是树立园长威信的一个有效的途径。从心理学角度讲，舆论的强化作用可造成人们趋附性倾向，在一定条件下成为影响人们思想和行动的强大力量。园长如经常得到上级领导的称赞或同行权威者的首肯，就能拓宽影响面，提高威信值。