新翔幼儿园在教师专业成长的建设中，努力为教师的成长搭建舞台，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。

　　园领导以问卷的形式充分了解教师自身发展的需要，根据教师自我成长的设计，目前初步形成了教师专业化成长的三大模式。一是优秀班主任，主要是教育教学经验丰富，班主任人工作认真负责的教师。二是骨干教师，主要是一些事业性强，业务能力精的中青年教师。三是特色教师，主要是一些有一技之长的教师。

　　目前，幼儿园出台了优秀班主任、骨干教师、特色教师绩效考核制度。让不同层次的教师都得到自身的发展，让不同层次的教师享受到成功的体验，从而调动教师的工作积极性。