本学期，在大力倡导“自主学习，自主发展”的校园文化中，新跃双语幼稚园教师通过学习、思考、讨论交流熟悉到，学校的可持续发展要害在于教师，教研组作为最基层的研究组织，研究的内容也是最直接、最具有针对性的，只有通过教研组经常性，有实效的研讨，才能解决教师的实践难题，也促使教研质量的提高。

　　在这一学期中，教师围绕“在学习活动中的师幼互动”这一主题，通过观摩点评活动、学习资料等活动，积累了相关的经验。在学期结束之际，新跃双语幼稚园的老师，开展了教研组评选活动，根据不同幼儿的年龄特点，分别围绕“师幼互动中适合小班幼儿的语言策略”“师幼互动中有效性提问策略的研”“师幼互动中有效性策略”，进行教研展示活动。

　　教研评选活动是体现一个教研组凝聚力的时候，教研氛围如何，组长引领是否得当，组员发展是否良好，都会影响到教研的效果。这样的活动对教师来说，是一个学期工作实践的总结和提升，是教研活动的回顾与展示，对其他年龄段的教师更是一次学习、积累的过程。