（联合交流：园长施红卫；业务园长黄静；信管员张红霞；教师徐金叶、施慧君；大1班家长）

　　“上海学前教育网”是宣传幼儿园素质教育和特色教育活动成果的窗口，展示教师、幼儿风采的平台，记录学校重大活动、展现学校发展轨迹的缩影，连接姐妹园交流和分享的纽带。

　　06治理平台通过集中的数据应用中心设计，在高性能、高可靠性和高安全性的环境中为托幼园所提供信息治理服务，为幼教工作者提供教学辅助工具和交流平台，为学前儿童家长提供有关子女的具体专有的信息服务。06治理平台架起了治理者、教师和家长之间交流、沟通、探讨和研究的桥梁。

　　我们实验幼儿园于2004年5月率先进行06治理平台的试用工作，同年7月以会员的身份应用06平台。在应用过程中，06治理平台中专业化的内容、多元化的功能、灵活方便的操作方式为我园的信息化治理、无纸化办公、实现更大层面上的资源共享、教研互动等铺平了道路。

　　在06平台试用阶段，我们对幼儿园的信息化工作就进行了严密的部署，成立了由园长、业务园长及青年骨干教师组成的信息化工作领导小组，形成了园长抓组织、业务园长抓落实、幼儿园信息员、班级网络治理员分头负责实施的信息化工作层级治理网络。同时，通过建立岗位责任制，落实岗位考核等举措为有效利用治理平台，切实提高幼儿园治理工作实效。

　　张红霞：

　　2004年我园有了自己的园所主页和内网平台，我负责平台的治理和维护，对照网管职责，重点抓了以下工作：

　　（一）加强全园内网平台的培训，提高教师教育信息化水平

　　幼儿园行政领导率先垂范、身体力行地带领全园教师参与信息技术培训，同时我们又根据教师现状与现代信息素养要求的差距，从教师在现代教育信息能力方面的需要出发，确定教师教育信息技术的培训内容，调整培训模式，有效提高教师的信息技术。

　　在观念上，我们通过不断学习，转变观念，确立了教师信息技术培训要与课改相结合的理念，使每一个教师清楚地意识到信息技术手段的应用在教育教学中的重要性，使课改的实施得到保障。

　　在内容上，强调了培训的实用性，包括计算机基础知识和操作；信息技术在教学中的应用；多媒体素材和课件的制作技术；网络平台更新等，并在一次次集体培训、小组培训、个别辅导的过程中，不断地提高教师的专业技能。

　　在策略上，从实际出发，灵活调整培训方式，注重针对性，讲求实效性。积极鼓励教师努力学习和运用信息技术；重视幼儿园操作平台建设；鼓励教师互动收集、制作素材，丰富本园的素材库，为教师提供共享、交流、成长的平台。

　　实效：通过培训，园长、业务园长、教师、保健教师了解了各自工作档案的功能定位以及使用方法，为我们顺利实施无纸化办公奠定了基础。

　　施红卫：网络信息化技术对幼儿园治理的意义

　　一、06治理平台的运用，增加了幼儿园治理工作的透明度，体现了两个有利于：

　　1、有利于幼儿园目标治理的透明公开。在“园务工作”平台上，发布幼儿园各项工作的计划、总结等，便于教工获得全面完整的信息，监督园务工作的执行情况。

　　2、有利于教工明确目标，有效实施计划。我们运用“工作档案”上传幼儿园各类资料，使教工能围绕着幼儿园工作目标制订各岗位工作计划并实施，有效落实层级治理的目标。

　　二、06平台的运用，变革了治理工作的方式。

　　主要体现在：

　　1、通过园所公告进行共性化的信息发布。

　　2、通过信息流转进行个别化的沟通交流。

　　3、通过园所论坛进行共性化和个性化互动交流。

　　三、06平台的使用，提高了治理的效能。

　　1、运用平台实施幼儿园治理，确保信息的畅通性，达到信息传递的全覆盖。

　　2、运用平台实施幼儿园治理，实现了信息传递的快捷与准确性。