让徐汇区的每一个孩子从0岁开始接受早期教育,提供“优质教育、充分教育”是徐汇区政府向百姓的庄重承诺。近年来，随着区域整体发展的进程，徐汇学前教育积极创建与一流城区相适应的学前教育，努力向着均衡化、国际化、信息化方向迈进。在积极探索教育改革实践中，走出了具有徐汇特色的学前教育发展之路。

　　一、大力推进教育改革，提升徐汇学前教育品牌

　　1、以政府办园为示范，实现多元化的办学体制

　　徐汇区积极发展民办教育，率先在区域内进行体制改革，探索了公立转制、股份制、合资办园、学院办园、私人办园等多种办学形式，在当时教育体制改革实践中对全市起到一定的发展引领和经验借鉴作用。同样，科技幼儿园在探索集团化办学中走在全市的前列，目前已发展成为有五所幼儿园组成的科技幼教集团，在全市乃至全国具有一定的影响力。目前，我区公办、民办等各种类型的托幼园所已达88所。以政府办园为示范，社会力量办园为辅助的多种办园体制并存的格局在我区基本形成。

　　2、以教育研究为引领，推进区域教育改革发展

　　近年来，在依托整个区域教育改革发展的前提下，徐汇学前教育在改革创新实践中，始终以课题研究引领着教育发展，在研究中提高教育质量，重视成果的实践应用价值和推广价值，这已成为区域学前教育发展的明显特征。通过自上而下，由点及面的推进、分层式的指导、互动式的研究，使区域的学前教育呈现出六个变化：促进了园所长教育理念的更新；促进了教师培训方式的改变；促进了教师教学和研究能力的提升；促进了教育环境创设的丰富；促进了对评价视角的转变；促进了学校的可持续发展。

　　从近几年开展的一系列课题看，《转换幼儿教育运行机制的研究》、《徐汇区幼儿园保育工作现状与对策研究》、《幼儿园保育工作研究推广实践》、《0-3岁婴幼儿早期教育研究区域性0-3岁婴幼儿早期教育体系建构与实践》以及目前正在进行的上海市规划立项课题《幼儿园基本教育服务项目标准化治理的研究》，无一不是以站在区域教育改革的层面思考、研究教育的问题，其研究成果都给面上幼儿园整体工作带来实质性的变化，产生重大影响。

　　3、以优质资源为辐射，促进学前教育均衡发展

　　优质教育资源不仅是指向以等级为标志的学校，同时也指向有研究特色和教育特色的学校。区域内十二所一级园中乌南幼儿园和科技幼教集团成为上海市示范园，机关建国幼儿园、宛南实验幼儿园、紫薇实验幼儿园成为区示范园。另外，科技、机关建国、田四、襄一四所幼儿园在幼儿园科技教育的探索研究中成果显著，成为上海市科技教育特色学校，也是“联合国科教文组织环境人口与发展（EPD）项目”成员学校。其中，机关建国幼儿园是联合国科教文组织环境人口与可持续发展教育发展项目学校（EPD项目）在上海幼儿园中唯一的一所实验学校，也是上海市唯一所“世界%26#8216;根与芽%26#8217;小组”的成员学校，徐汇区唯一所全国绿色学校，2005年荣获“全国巾帼文明岗”殊荣。

　　区域内还有一批质量高，有特色的托幼园所在全国、全市享都享有盛誉。如：全国首创03父母学校的紫薇实验幼儿园，全市首家体制改革和以幼儿科技教育为特色的科技幼儿园，以艺术教育为特色的徐汇艺术幼儿园，有传承华东保育院革命历史的机关建国幼儿园和市立幼儿园，乌南幼儿园是一所国际化的幼儿园，上中路幼儿园是上海市体育特色幼儿园。在教育改革实践中，乌南幼儿园、上中路幼儿园分别成为上海市二期课改实验基地。以上这些优质教育资源不仅代表了丰富的徐汇教育内涵，也是徐汇学前教育历史文化积淀的骄傲。

　　徐汇区学前教育发展，始终以均衡化发展的理念为指导，在实践教育创新的同时，寻求优势互补，努力在发展中创设和谐的教育。我们站在社会发展需求，区域目标定位，教育改革的前沿，辐射优质教育的办学思想，教学理念，使资源的价值最大化。我们借助市示范园、区示范园、一类园、二类园现存的差异优势和学校教育背景，构建分层带教网络，通过制订《徐汇区幼儿园带教章程》保证带教双方的共同利益，在履行各自的职责中保证带教实效。目前，共有7个带教项目进行了签约，其中，包括项目带教和名师带教。优质教育资源在区域内不断渗透，优质教育资源的示范和辐射作用得以充分发挥，均衡化的效应在教育协同发展中体现。