0～3岁儿童早期教育是幼儿园的外延教育，随着义务教育的普及和人们对早期教育重要性的熟悉日益加深，让婴幼儿接受早期教育的需求也变得越来越迫切。我们早教服务部作为奉贤区教育事务受理中心的一个专职早教服务机构，在区教育局、区托幼办和区妇幼保障团体的指导下，依托计生委、社区、妇幼保健所、教育研究中心等部门开展工作。我们将以“树服务理念，建服务平台，展服务新姿”为宗旨，横向联络、沟通、协调，纵向组织、指导、评估，通过本部门的早教服务，确立全新教养方式和理念，形成科学、规范、有效的早教服务网络，促进区内0～3岁婴幼儿在获得自然发展的前提下得到全面、健康、和谐的发展，不断提升家庭育儿水平，提高0～3岁婴幼儿家长（看护者）受指导率。

　　一、解析工作内涵，明确服务职能

　　推进我区0～3岁儿童早期教育工作，是实现“到2007年95%以上本市0～3岁儿童的家长和看护人员应普遍得到科学育儿指导”工作目标的需要；是发展0～3岁儿童潜能，普及0～3岁儿童的父母及（看护者）科学育儿知识，推动奉贤区构建终身教育体系，建设学习型社会进程的重要内容；也是充分挖掘潜力缓解我区0～3岁婴幼儿入托难问题，满足社会需求，确保早期教育有效性的需要。

　　在这样的大背景下，我们更应明确部门的服务职能，结合区域特点，依托社区，立足机构，以整体构建、区域推进的工作思路，精心构建早期教育指导服务网络，积极探索多种早教模式，使我区0～3岁早期教育得到长足的发展。

　　我们早教服务部具有五大职能，即：

　　﹡对全区0～3岁婴幼儿进行档案治理。2005年，我们在各镇托幼干部的支持配合下，对全区0～3岁婴幼儿的基本信息（姓名、性别、家庭地址、父母情况等）进行了统计、整理，我们发现：0～1岁的婴幼儿的档案信息十分齐全具体，这与妇幼保健所的细致工作是分不开的，2～3岁婴幼儿的档案信息就相对零散缺失。我们要利用现有资源，依托计生委、妇幼保健所、乡镇社区，健全婴幼儿信息收集汇总工作机制，建立全区婴幼儿信息资源库，以实现从0岁开始就纳入早期教育治理系统，不让一个婴幼儿遗漏。

　　﹡面向社会、面向家庭，面向婴幼儿，组织开展具有先进水平的科学育儿知识的培训、指导、咨询等早期教育服务。通过亲子学苑、父母学校、专家咨询、媒体宣传、资料发放、送教上门、热线电话、互动网站、个案追踪等方式，对0～3岁儿童及看护人实施指导服务，提高家长科学育儿水平，促进奉贤区0～3岁儿童健康和谐发展。

　　﹡组织力量开展0～3岁婴幼儿教育服务的研究，组织早教工作的横向交流，不断提高奉贤区早教服务水平。依据本区0～3岁早期教育实际现状，我们早教服务部在教育局的大力支持下，于05年12月向奉贤区科委申报了《区域推进0～3岁婴幼儿家长科学育儿能力的实践研究》的课题项目，请区科委相关领导、市教科院胡育、黄娟娟等专家作课题论证并于06年6月被正式批准立项。我们期望以此课题的研究为载体，建立不同层次的研究小组，扩大多元组合的研究队伍，深化多维内容的研究项目，推动本区早教工作的信息交流、实践交流、经验交流，探索出具有奉贤特色的的早教指导服务机构运作模式，提高奉贤区早教服务水平。

　　﹡会同相关部门开展早教指导者的专业培训。随着各早教指导服务基地、服务站点的成立，我们也拥有了一支极具战斗力的早教指导者队伍。我们将通过实践参与、活动指导、个案分析和专题研讨等方式，对全区各早教指导服务基地、服务站点的0～3早教指导者进行业务培训。

　　﹡挖掘和整合社区资源，积极创设早期教育的社区环境，实现对儿童的有效教育。纵观目前本区0～3岁早期教育现状，学校、家庭、社区都在做积极努力的尝试，但三方面还缺乏有机的联系，缺乏一致性，没有形成很好的合力，社区中的许多有效资源没有真正被挖掘、利用，我们将主动与社区互动，以形成0～3岁早期教育合力。