学前教育专家朱家雄教授针对实施“二期课改”背景下的集体活动有过一番评述，强调指出集体活动的有效性，强调教师把握幼儿基本经验的必要性。借鉴专家的观点，结合教改的实践，以托小班为主体对象的科技幼教钦州园就此热点展开教研探讨。

　　研究主要方式以现场的集体活动作为案例剖析，教师们经过对“狗狗过生日”“热闹演奏会”“漂亮的颜色”等集体活动价值所在的积极探讨，感到集体活动的设计和组织必须是幼儿在经验上、认知上需要丰富的内容，能够满足幼儿的情感需要，对幼儿的发展必须和具有挑战的。非凡是托小班的集体活动更要具有情境性、游戏性让幼儿能在不断获得快乐体验的同时，提升和挑战已有经验。围绕教师把握幼儿基本经验的必要性问题，教师们又结合自己的工作实践，展开了“幼儿年龄特点的捕捉”“幼儿生活经验知识的捕捉和拓展”专题研讨。大家体会到：应充分利用集体活动感应性强的优势，帮助与促进托小班孩子获取经验的正规性与再迁移性。而作为教师把握幼儿基本经验的必要性则更显重要。教师们通过捕信息、谈看法、亮观点、使熟悉的层面跨上一个新的高度。

　　科技幼教钦州园在课改的实践进程中，将继续关注教育的热点与难点，坚持不断的探索研究，着力于教师的内功打造。