一、　　设计思路：

　　随着全社会公共卫生条件的不断改善，使一些传染病基本控制。但流感、腮腺炎、水痘、菌痢、手足口病等在幼儿园每年仍有流行。因为幼儿是易感人群，其生活接触较密集，若一旦传染病传入，易发生爆发流行。因此做好幼儿园各环节的预防性消毒工作对传染病的预防和控制尤为重要。本学期为了了解保育员对消毒隔离知识的把握程度，提高大家主动学习的意识和培养、锻炼保育员的语言表达能力。同时，保健老师发现夏季部分幼儿午睡时背部易出汗，凉席的清洁与消毒质量会影响幼儿的身体健康。因此，保健老师安排组织了本次保研活动。将首先学习有关消毒隔离要求，再对照标准讨论解决的方法。通过学习与交流，使保育员熟练把握各环节的预防性消毒要求，将消毒工作落实到实处，促进幼儿身心健康发展，防治传染病的发生。

　　活动主题：如何更好的做好幼儿园预防性消毒工作

　　参与对象：保健老师、全体保育员

　　活动目标：1.通过学习，提高大家对做好幼儿园预防性消毒工作的熟悉，并在日常工作中认真落实各项消毒措施。

　　2.通过讨论，将幼儿园预防性消毒工作落实到实处。

　　活动方法：交流研讨。

　　活动预备：自学《上海市托幼机构消毒隔离使用手册》、《上海市儿童保健常规》、《高级保育员教材》，结合工作实际进行寻找问题。

　　活动过程：

　　一、　　理论学习

　　目的：梳理上海市托幼机构消毒隔离要点，便于保育员将自己的实际工作进行对照评估。

　　组织方法：理论梳理

　　内容：1.托幼机构做好消毒隔离的基本设施与要求。

　　2.保育员规范消毒的一日工作流程。

　　实录与反思：

　　保健老师：通过学习和对照我园制定的《荣乐幼儿园各类物品消毒方法》发现，我们的消毒措施是到位的。幼儿的餐饮具、毛巾、接触到的地方消毒方法正确，时间安排合理。为每位幼儿提供了健康安全的环境。

　　1.　　通过理论学习，可以寻找到实际工作中存在的问题。

　　2.　　每位保育员认真听讲并做好记录。

　　二、　　发现问题：

　　目的：针对我园幼儿凉席消毒时间上的矛盾，寻找科学合理的对策。

　　组织方法：交流研讨

　　保健老师：对照托幼机构预防性消毒要求（幼儿接触到的地方应天天消毒），和消毒药品对幼儿皮肤有刺激性。结合夏天气温高，幼儿午睡时轻易出汗。大家看看有什么问题？

　　诸秋菊：夏天幼儿午睡时轻易出汗，尤其是班级内的体弱儿童，起床后，席子上留有汗渍。所以席子必须天天清洁、消毒，这样更有利于孩子的身体健康。但是，清洁、消毒席子放在幼儿午睡前，时间紧，席子潮湿。

　　盛辉：幼儿午餐结束后，只有十分钟的安静活动时间，此时清洁、消毒席子时间不充足。拖延时间将影响幼儿午睡。

　　保健老师：根据大家的交流，目前我们预防性消毒中存在的问题是凉席的消毒时间安排问题。

　　1.幼儿临睡前消毒，时间紧，席子不能风干，残留药液对幼儿皮肤有刺激性。

　　2.清洁、消毒需要20分钟完成，占用幼儿午睡时间，对孩子健康不利。

　　3. 未风干的席子易霉变。

　　实录与思考：大家谈到的操作中的困难是实际问题，假如不解决，将会影响幼儿身心健康；也会使家长对幼儿园保育工作的信任度降低；还会影响保育员自身工作的积极性和责任意识。因此，有必要立即解决。

　　三、　　交流研讨：

　　目的：针对刚才罗列的问题，寻找对策。

　　组织方法：分组讨论

　　1.　　保育员分三组（每层楼面一组）进行讨论，寻找解决方法。

　　2.　　集中交流对策，及时评价该对策的合理性。

　　3.　　保健老师总结。

　　朱红芳：虽然《常规》要求，席子天天清洁一次，隔天消毒一次。但是，要有针对性。对于轻易出汗的孩子最好天天消毒。