一、领导重视，提供保障

　　今年，教育局在经费紧张的情况下积极筹措资金，为幼儿园提供物质保障，各所幼儿园都调配到了4-5台电脑，能保障每2-3位教师使用一台电脑。

　　二、加快学前教育治理网络化进程，推进信息化工作

　　加快“园园通”工程建设，依托市学前教育治理平台和县学前教育网，提高学前教育信息化程度。

　　1、积极组织本县各幼儿园参加上海市教委信息中心学前教育信息部举办的“童趣”杯园所主页大赛，邀请市学前教育信息部的杨老师来崇培训。通过认真落实、层层发动、多方提供帮助与指导，经仔细筛选后挑选了6所幼儿园参加市级评选，结果获得4个一等奖，二个二等奖的好成绩。由于我县在内网治理平台使用方面起步较晚，能获得这样的成绩实属不易。

　　2、依托崇明学前教育网，实现网上教育信息集聚、交流和互动。如今，崇明学前教育网开始了良性运作，短短1年多的时间，文章数已达700多篇，点击率为13万人次之多。它传递着最新的教改动态、保教研究的成果、家园合作的经验，还与老师们在“学前论坛”互动、交流，使学前教育网很好地发挥了它应有的作用。

　　3、为06年全面加入市学前教育网内网治理平台，1月份我们又组织信息员培训内网治理平台的使用，取得了较好的效果。今年6月份，还将组织县级层面的园所主页评选，以更好地推进信息化工作的进程。

　　三、加强队伍建设，不断提升信息员素养

　　认真而有质量地组织信息员培训，培训的内容有：“如何采写网络新闻”，崇明学前教育网的维护，下半年还邀请了上海市学前教育信息部的杨芳红老师培训“园所主页制作”，提高了信息员的信息采编能力、应用信息技术的能力。

　　四、注重信息技术与学科的整合，使信息技术更好地服务于教育教学

　　为了更好地提升教师运用信息技术的能力，充分发挥信息技术的作用，下半年，进修学校研训部组织了幼儿园课件评选，课件制作的内容要与新教材紧密结合。9月份开始发动，各幼儿园积极参与，共收到了40多个课件，我们借助信息中心专业人员的力量，评出一等奖4个，二等奖8个，三等奖14个，其余为鼓励奖。我们还将获得一、二等奖的课件刻录成光盘下发到基层个幼儿园，做到资源共享。此举深受基层的好评，也在很大程度上激发了老师们制作多媒体课件的爱好。

　　对于骨干班的学员，我们邀请实验幼儿园擅长多媒体技术的青年教师多次为学员培训“方正奥思”，使大家把握基本的课件制作的技能。

　　五、认真履行市级信息员职责，保质保量地完成各项工作

　　1、上传了多个有质量的专题，如：生活课程的研究；深化课程改革，促进教师专业发展；绿色课程等，均被固顶在“幼师资讯”－－区县专辑，很好地宣传了我县在二期课改背景下教育教学改革的成果。

　　2、有质量地完成几项市级大活动，如：“童趣”杯园所主页大赛、参加市中青年教师评优的四位老师的个人网页。

　　3、在担任“课程专版”版主期间，我经过实地调查、反复思考后提出的一些问题引发了很多人的共鸣，也得到了上海市学前教育网专家的一致好评。

　　06年我们还将再接再厉，以争取更大的成绩和收获。