一、背景

　　2005年初，作为嘉定区教育局"学前教育信息化建设与应用的研究"总课题的实验基地园，新翔幼儿园立足本园确立了以"现代信息技术推进幼儿园资源社会化实践"研究课题，并拨出专用资金，着重抓了教师信息技术培训、信息技术硬件建设、抓主页建设等三方面工作。

　　抓教师信息技术培训为幼儿园资源社会化提供师资保证。05年，我们先后两次聘请华师大信息技术培训老师来园进行FLASH、网页制作的内容培训，教师培训率达100%，20名教师完成办公自动化中级培训，合格率100%，优秀率95%。

　　抓信息技术硬件建设为幼儿园资源社会化搭建平台：05年我们克服学校经费紧张的困难，建立触摸式电脑信息墙，让家中没有电脑的家长也能通过信息墙及时了解学校课改动态、活动新闻等，参与学校论坛，达到幼儿园、家庭资源共享，合作互动的效果。

　　抓主页建设（幼儿园、班级）为幼儿园资源社会化提供多元渠道：05年上半年，我们建立了新翔园所网页，下半年，我们注册上海学前教育网并于9月正式开始运行；在试运行的过程中我们围绕主页栏目的设置认真听取意见，分别召开了社区人员座谈会、部分家长座谈会、教师座谈会等等，收集整理意见和建议对栏目内容进行了重新安排，使之操作性、实效性更强；10月、11月创建班级主页，并进行了班级主页的评选，12月，参加市"童趣杯"园所主页大赛喜获一等奖。

　　二、现阶段工作思路

　　抓主页治理，责任到人

　　总结前阶段工作得失，我们得出如何让越来越多的家长参与到网上交流，仅有主页的构建是远远不够的，主页内容的及时更新，主页内容是否具有吸引力，家长网上参与程度等等都将直接影响到课题研究，因此，抓主页治理，建立常效治理机制势在必行。

　　1、建立一支治理队伍

　　建立由园长担任第一责任人，园长助理抓日常治理，信息技术组长抓网页运行的治理队伍。

　　2、检查与考核挂钩。从园所网页和班级网页着手，通过制定检查标准，落实责任人，定期检查和家长反馈两者结合，并把此项工作纳入年级组考核和班主任考核细则中，确保扎实有效的运行，使主页能真正吸引家长互动交流，为课题工作的深入开展打好基础。

　　3、重视嘉定学前教育新翔网页的治理

　　虽然目前我园已涉及启动运行三个网站，工作量、信息量都很大，但是假如能进行合理安排的话应该是可以让幼儿园资源辐射社区的面更广，广覆盖率更高，所以让另外两个网上资源共享到嘉定学前教育网也是本学期我们的工作之一。

　　抓信息技术小组建设

　　以课题研究为目的，认真抓好信息技术小组的建设，围绕园本课程的构建设计制作相关课件，为现阶段幼儿园课程资源社会化的实践与研究提供服务。以构建园本课程为抓手，通过课程资源家园共享，引领家长了解园本课程目标、理念等。

　　以信息技术小组成员为主的检查小组，每两周对班级主页的运行情况进行检查打分，并在星星榜上反馈检查结果，对各班主页的运行质量有指导的义务。

　　抓提高家长信息技术能力（摸底调查、免费培训班）

　　我们认为要使本课题的实践与研究落到实处，仅抓学校一头的信息化建设也是不够的，假如家长运用信息技术的能力和学校信息化工作的开展存在差距大脱节的现象，那么课题研究涉及面就很局限，研究的真实性不可靠，因此，提高家长信息技术能力也摆到了本学期的重要工作当中。我们于上学期末向全园家长发放了信息技术推进幼儿园资源社会化研究的家长问卷，在前期了解家庭使用电脑情况的基础上进一步了解家长把握信息技术能力的现状以及对幼儿园开设免费信息技术培训班的态度，结果显示，90%以上的家长都非常乐意参加此类培训，为课题研究提供了可能。

　　抓信息技术推进幼儿园资源延伸社区工作

　　在已经尝试开展的依托网络推进幼儿园资源向家庭（幼儿园家长）延伸的同时，本学期我们还将通过上门和在闹市地段设摊的形式，向区域内散居幼儿家庭发放宣传资料，宣传幼儿园网络教育资源，吸引部分社区家庭参与到幼儿园课题研究中。