我区托幼办一贯将学前教育信息工作作为学前教育工作的重要组成部分，并纳入到了区学前教育发展规划之中，各级各部也十分重视信息工作，在区学前教育“教科研引领、向治理要质量，办园水平有质的飞跃”的目标引领下，将信息工作的开展作为发展的新机遇，以此稳步提升办园质量，构建与现代化新松江教育新格局相匹配的学前教育，为社会、家长提供优质的学前教育。

　　一、我们的目标

　　我托幼办立足信息工作的长远发展，提出要以学前教育信息化带动学前教育的现代化，我们的目标是：

　　（一）实现区公办幼儿园的“园园通”目标

　　到2005年公办幼儿园实现“园园通”的目标。

　　（二）制定信息工作的治理制度，形成教育、教学、治理信息化的激励机制

　　2004年之前实现区级信息工作的制度化治理，建立学前教育信息化工作的激励机制。

　　（三）建立区级、园级的信息化工作运作体系

　　2003年完成区级层面信息化工作运作的模式，2005年实现园级层面的信息化工作运作。

　　（四）通过“治理通”、“教学通”、“培训通”、“社区通”工程，全面推进“园园通”的应用

　　二、我们的举措

　　我区学前教育信息工作由于种种原因起步较晚，自1999年（尤其自2002年）以来，全区信息工作有了长足的发展，为了推进区信息化工作的开展，近年来，我们主要采取了以下几项措施：

　　（一）争取各方支持，奠定信息化工作基础

　　托幼办通过区托幼联席会议向社会各职能部门宣传学前教育的信息工作，获得社会各界的大力支持，教育局领导尤为重视，投入了大量的物力和财力。2003年上半年对区部分幼儿园的一项调查统计中显示，21所的幼儿园中就配备有115台计算机，2003年10月松江区教育局又为城区各一级幼儿园新增15台计算机、各二级幼儿园新增10台计算机；教育局还为各幼儿园提供了宽带上网的条件。目前，各幼儿园的电脑基本数量：每班1－2台、保健（接门检机）、财务、治理人员每人一台；并添置了辅助设备：门检系统、数码相机、摄像机、扫描仪、优盘和刻录机等。领导在经费、理念上的支撑以及社会各职能部门的支持为我区信息化工作的开展提供了有利的保障。

　　（二）建立信息员队伍，理顺治理网络

　　为将信息工作扩展到各个条、块、面上，力求全面反映区的幼教动态，在松江区教育局的关注下，2003年9月区教育局印发了“关于成立松江区学前教育信息员队伍的通知”的文件，正式对区托幼办直接领导下的信息员队伍进行了任命。这支区学前教育信息员队伍来自基层，同时又服务于基层，对基层幼儿园信息工作的发展起了良好带动作用。同时区托幼办还通过区各幼儿园信息员工作会议的形式，明确区级信息员与基层幼儿园信息员各自的职责，工作定点、责任到人，充分利用区各幼儿园信息员的资源，并挖掘幼儿园教师及三大员的信息资源、家长的信息资源等。

　　（三）形成常态治理机制，保证工作顺利开展。

　　为了使信息工作逐步实现制度化、规范化和可操作化，在总结多年实践基础上，制订了《松江区学前教育信息员工作手册》，从工作职责、治理与考核、稿件要求三大方面明确了区级信息员、基层信息员工作的内容、形式与方法等。因为信息工作是一种无形的工作，为了实现信息工作的常态及量化治理，变无形为有形，所以制订了《信息登记表》，信息员及时对送交的及发布的信息登记并存档，根据这些统计资料作为对信息员工作的考核。此外，还制订了《松江区学前教育信息员工作量化实施办法（暂行）》考核指标，从信息员参与活动的情况、基本工作量、发布信息的奖惩等方面进行量化评定，同时，还通过扣分类的要求，增强信息员对信息采编及发布的责任意识。

　　（四）加大培训力度，提高信息处理水平。