在从事治理的这些日子里，我觉得对人的治理是治理中最重要的。如何让教师对幼儿园有一种依恋感、归属感，以一种积极的心态去工作。这些都是我着手要做的事，也是我费心尽力想做好的事，但这又是一件难做的事，需要治理者用一生的时间去做的。在当今治理中强调“以人为本的治理”，我也希望在治理中能根据教职工个体的不同需要进行有效的治理。目前我只是刚刚开始做，今天我就结合我在日常治理中的一些做法和想法与大家进行交流，希望得到大家的指教。

　　一、　　认同教师的聪明，发挥教师的聪明

　　在我的眼里每一位教师都是布满聪明的，她们年轻、好学、也不乏时尚，举手头足间闪动出聪明的火花，这是我所欣赏的，也是我经常在来访者面前夸奖她们的话题。既然教师布满了聪明，那我就要给她们有展示自己聪明的舞台，让她们的聪明得以充分地发挥。于是在新园舍的筹建过程中，我就充分地依靠我身边每一位老师，让她们用聪明为幼儿园的建设增添光彩。现在我就以新园舍建设中的几个案例向大家展示一下我园教师的聪明所在。

　　案例一：布满童趣的厕所

　　在参观中，你们可看到我园的厕所布满童趣，小熊维尼、小猫开迪卡通人物栩栩如生，墙面构图各不相同，每个厕所都布满了个性的色彩，布满童趣厕所可以说是无奈后的出色。由于工程造价的关系，厕所的面砖都采用了白色，整个厕所看上去虽然干净，但太过单调，如何让厕所有儿童的趣味呢？一个偶然的发现，让此有了转机。有一种可以按自己的意愿随意粘贴的卡通粘纸可以让我园的厕所有所改善，到底用什么花型的粘纸呢？面对丰富的粘纸我犹豫了。忽然一个念头在我脑中闪过，家居装修时，设计师要反复听取主人的意见才能作出决定。对！不妨让各班的班主任自己来选择她所喜欢的粘纸按自己的意愿布置本班的厕所。于是教师们纷纷动手又动脑，每班厕所一下子都变得生动起来了。

　　思考：园长自己是否能完成上述的工作？独自完成与让教师去完成的结果哪个更好？

　　（作为园长自己也能完成上述的工作，但肯定是让全体教师一同去完成的结果更好。这表现在厕所环境布置的多样性，在这个过程中教师会对新园舍产生感情。）

　　案例二：协调而实用的软木装饰板

　　在参观的过程中，你们是否注重到各班的软木装饰板的颜色与教室的色彩十分的协调，软木装饰板的高低很适合幼儿使用。这些软木装饰板的颜色是由教研组长定的，软木装饰板尺寸也是我与他们一起协商决定，然后她们花了好几天的时间亲自指导工人进行安装。

　　请思考：在这个过程中教研组长会有怎样的体验，这对她们今后的工作会有什么影响。

　　（他们体会到：思考问题回更全面、更细致；交代工人安装要具体；指导监督要到位。）

　　案例三：不同凡响幼儿画廊

　　看了我园二楼的幼儿画廊你们有怎样的感受？是不是有点象一个现代的美术馆？画的排放富有创意，画面的色彩和底色、画框是那么的富有变化而又协调统一。这的画廊是由我园的团支部接受任务后，由三位很有审美情趣和艺术潜质的青年教师完成的。根据要求她们先出效果图（出了二次），在我们彼此认同后去全园收集幼儿的作品，去配画框，最后钉上挂钩将画布置在墙面上。在布置的过程中园领导与她们之间不断地进行沟通，从画框的大小、摆放的形式、选择怎样的画等，反复地推敲，在这个过程中彼此互相达成一致，最后完成这一画廊。

　　请思考：布置画廊的过程，对他们今后的工作有什么启发？

　　（对团支部书记来讲，提高了她的工作能力，在这个过程中学习了如何统筹、协调、安排好工作。对新教师来讲，增强了责任意识，培养了做事严谨的态度。对有特长的教师来说，他们则体验到了特长被认可的快乐。）

　　治理者的想法：

　　?　　创设让教师有表现自己才能、聪明的机会，在这个过程中教师体会到自己是这个“家”中的主人，以主人翁的意识来参与幼儿园的建设。