一、 活动目标

1． 尝试用图形组合的方法，表现简单的小鸭动态。

2． 培养幼儿热爱小动物。

二、 重点与难点

选择相似的图形变换组合。

三、 材料及环境创设

1． 饲养、观察小鸭子。

2． 水彩笔、蜡笔；绿、蓝的水粉颜料、小毛笔等。

四、 设计思路

鸭子造型简单，可爱，是幼儿熟悉、喜爱的小动物之一。“小鸭洗澡”是根据鸭子爱水的习性，让幼儿在用圆形组合的同时，表现出自己能熟悉的鸭子嬉水时的各种动态并引导幼儿选择相似的圆形变换组合，如：椭圆身体，半圆翅膀等。对高一层次的幼儿来说，还可以在配色上有些要求：选择与物体相似的颜色来配色，如：黄鸭子、金黄黄的翅膀。黑鸭子灰翅膀……提高幼儿对色彩相配的爱好。

最后可结合环保教育，让幼儿选择代表“清清水”的水粉色涂底色及波浪。提高幼儿：环保意识和作画爱好。

五、 活动流程

饲养观察小鸭子——洗污引起爱好——出示范例观察讨论——讨论作画方法——幼儿作画——评讲

1． 语言诱导，引起作画爱好。

建议可让幼儿谈谈饲养，观察小鸭子的情况，进一步了解鸭子的习性，激发幼儿对小鸭子的感情，有作画爱好。

2． 观赏范例、讨论。

设问：1.小鸭子是用什么图形组成的？

2.除了用圆形还可用什么图形？

说明

这部分设问主要帮助幼儿归纳小鸭子的身体各部分都是圆的，启发幼儿可选择相似的图形来变换组合解决难点。

3． 讨论作画方法。

建议可通过讨论及幼儿示范帮助幼儿解决选择相似的图形变换组合的难点，同时了解体会只要鸭子的嘴巴位置不同，鸭子的动态就不同。

4． 幼儿作画，教师指导。

建议教师可根据幼儿的不同水平，提出图形组合、动态、配色上的要求。

设问：小鸭爱在怎样的小河里玩？

说明

此设问主要让幼儿了解河水污染对小动物不利，大家都要做到保护四周环境清洁干净，讨论后，让长好羽毛（蜡笔涂色完成的）的小鸭去清清的小河里玩（涂底色）。

5． 讲评。

请幼儿介绍小鸭在河里干什么？

建议找出不同层次幼儿的画，分别找出他们画中的优点，如：画得大、动作不同、颜色配得好，能变换图形组合等，提高幼儿绘画的自信心，同时也是对集体的一种启发。