帮助幼儿适应群体生活，学会交往非常必要。为此，我们根据幼儿的个性特点，采取相应的教育策略促进幼儿交往。

对那些攻击性强、比较"霸道"的幼儿，我们抓住适当时机让他们体会不被同伴接纳或受别人"攻击"时的孤独和痛苦；对那些胆小羞怯、不愿参加集体活动的幼儿，我们经常鼓励他们敢于向老师和同伴表达自己的医院和要求，并尽量给他们提供说话和游戏的机会，让他们充分表现自己的能力，增强其交往信心。同时，鼓励四周幼儿主动接近他们，关心他们，让他们体验群体生活的暖和与快乐，增强参加集体活动的欲望和勇气；对那些优越感较强、常挑剔伙伴缺点、不愿与人交往的幼儿，我们采取多种形式引导这些幼儿学会宽容、谦让并接纳别人；那些支配欲强、争强好胜、活动中常招致伙伴反感的幼儿，我们则教育他们应答应别人在某些方面超越自己，学会听取别人的意见。同时，我们通过游戏等方法，让他们懂得支配他人也愿被人支配，使他们在群体生活中建立起平等友好的同伴关系。