时间	内容	活动形态与内容	课程类型	组织形式	操作提示
8：00-8：45	游戏活动和生活活动	自主性游戏、点心	以生成为主	个别	1、　　幼儿自主选择活动内容，自由探索，教师以观察为主，了解不同幼儿的发展水平与特点。2、　　当幼儿自主形成有价值经验时，教师要给予关注和支持。3、　　在观察中，简单记录幼儿活动内容、状态和行为，以便分析和研究，为预设性活动积累经验素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据。
8：45－9：45	运动和生活活动	体育游戏、整理休息	预设和生成相结合	全班、小组与个别	1、　　幼儿有按照自己的爱好需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。2、　　重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。
9：45－10:10	学习活动		以预设为主	全班、小组或个别	关注幼儿表现出的即时的爱好、个体自发的活动，尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合，充分体现幼儿学习的主体性
10：10-12:00	游戏活动和生活活动	“家”活动、盥洗、午餐、午餐后的休息	预设和生成相结合	全班、小组与个别	1、　　“家”活动中的探索要点：幼儿创新性的玩法。2、　　午餐后，幼儿可以户外散步，散步时捕捉有价值的教育信息

　　社区综合运动

　　内容：社区健身

　　目标：利用社区资源锻炼幼儿攀爬能力和跑跳能力。

　　环境支持：

　　1、　　社区健身器材和自制玩具（飞碟）

　　2、　　由于我班幼儿大多都是这个小区的小朋友，所以对于小区健身设施非常熟悉，家长也反映经常带孩子们到小区锻炼，因此幼儿有一定使用器材的经验和自我保护的经验。

　　游戏：

　　老狼老狼几点啦？

　　目标：

　　锻炼幼儿四散跑的能力和听口令的能力。

　　操作要点：

　　听到口令－－天黑了，小朋友就要四散跑一小会就蹲下，蹲下就代表回到自己的家。

　　反馈：

　　1、　　社区资源多数适合大人，不太适合儿童，建议重新考虑。

　　2、　　社区安全因此不太稳定，不利于幼儿锻炼。

　　3、　　做操在社区，让孩子脱离群体不太合适。

　　调整：

　　还是回到幼儿园进行早锻炼。

　　区域游戏

　　一、目标：

　　1、引导小朋友熟悉秋季特征，知道秋天有许多树叶会变黄、落下来。秋天还有许多水果。

　　发展幼儿用树叶、水果进行数学探索的能力和用树叶进行创意粘贴画的技能。

　　二、环境支持与操作要点：

　　1、　　叶妈妈找宝宝

　　环境支持：各种树叶

　　操作要点：根据要求进行数物配对练习。

　　2、　　排排队，出发咯

　　环境支持：大小、外形、颜色不同的树叶。

　　操作要点：按照一种纬度排序。

　　3、会变的树叶

　　环境支持：提供真树叶和替代的树叶。

　　操作要点：

　　能够利用树叶进行创意粘贴画。

　　4、漂亮的水果拼盘

　　环境支持：各种替代水果

　　操作要点：学会颜色搭配，配置出漂亮的水果拼盘。

　　5、葡萄熟了

　　环境支持：绘画材料和粘贴材料

　　操作要点：用粘贴方法制作葡萄，挂在葡萄架下。

　　6、甜甜的哈密瓜

　　环境支持：绘画用具

　　操作要点：注重尽量画椭圆形。

　　7、沙画

　　环境支持：提供沙画自制材料

　　操作要点：注重沙画涂抹均匀。

　　8、制作小图书

　　环境支持：绘画用具等

　　操作要点：能把绘画成的图书编成一个连贯的故事。

　　9、漂亮的小花

　　环境支持：花的替代材料

　　操作要点：花瓣和花心的配对。

　　10、各国国旗

　　环境支持：提供各国国旗模型