一、设计意图：

　　开展“在动物园里”主题活动以来，我班的小朋友收集了大量有关动物的资料，进行了许多探索动物秘密的活动，他们对动物爱好越来越浓厚了。动物的尾巴更使孩子们经常关注、交流的话题，他们经常会提出：“为什么这么多的动物都有尾巴？”“动物的尾巴怎么都是不一样的？”“动物没有尾巴行不行？”等问题。因此，除了在学习活动中组织幼儿进行交流、分享、探索以外，我还在区角活动中投放了一些有关动物尾巴的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进行互动，从中他们继续了解了动物尾巴的特征、作用。在一系列的活动中，他们获得的知识是整合的，能力也得到整体的发展和提高，从而更激发了他们对动物的爱好和探索的欲望。

二、总目标：

1、鼓励幼儿用不同的方法与多种材料进行互动，进一步了解动物尾巴的特点和作用。

2、激发幼儿大胆的表达和表现对动物的喜爱之情，以及继续探索动物秘密的爱好。

三、区角活动内容：

1、谁有尾巴

目标：初步了解动物尾巴的基本特征，并进行分类。

材料：各种动物图片、分类盒、笔、分类统计表。

玩法：

　　A、找出有尾巴的动物。

　　B、说说动物的尾巴像什么？

　　C、观察比较各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松光滑的不同，并进行分类和统计。

　　动物尾巴特征分类统计表

编号	尾巴特征 动物图画	长	短	粗	细	蓬松	光滑
1
2
3
4
合计

活动分析：

　　材料的提供有层次性，适合不同层次的孩子进行操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择分类盒，也可以选择分类统计表。通过以上几种方法的尝试，使孩子们对动物尾巴特征的了解更深入。

2、谁丢了尾巴 捉迷藏

目标：进一步了解动物尾巴的基本特征。

材料：flash小游戏

玩法：

　　A、谁丢了尾巴－－拖动各种动物的尾巴到身体处，使身体和尾巴的相匹配。

　　B、捉迷藏－－在森林背景中寻找露出尾巴的动物，说一说找到的尾巴是哪个动物的，拖动该动物的文字到动物尾巴处，使动物尾巴与文字相匹配。

活动分析：

　　电脑小游戏富有趣味性，深受小朋友的喜爱。游戏时，假如找对动物的尾巴或文字时会有表扬的语言，即使找错了也有鼓励的语言进行提示，因此大家玩的时候信心十足，对动物尾巴的印象更深刻了。

3、尾巴的用处（1）

目标：初步了解一些动物尾巴的用处

材料：各种动物图片，背景一幅

玩法：

　　A、说说动物尾巴的用处。

　　B、边讲动物尾巴的用处，边把动物放到相对应的背景中，如：鱼的尾巴会拨水，就把它放在小河里。

活动分析：

　　在边操作边讲述过程中，小朋友们手脑并用，每次把动物放到相对应的背景中时，自己的思维与环境就会产生碰撞，能更直接的了解动物尾巴的作用。

4、尾巴的用处（2）

目标：根据一些动物尾巴的用处，学编儿歌

材料：“尾巴的用处”儿歌范例录音，小图书

玩法：

　　A、边听赏儿歌范例，边看小图书前半部分。

　　B、看小图书后半部分，学编儿歌。

活动分析：

　　让小朋友借助图书学编儿歌，不仅使他们了解了更多动物尾巴的用途，而且发展了他们的思维能力和语言表达能力。

5、小壁虎借尾巴

目标：学习用较连贯的语言来表演故事，进一步了解一些动物尾巴的用处。

材料：音乐磁带，录音机，小壁虎、小鱼、老牛、燕子等动物的头饰。