活动名称：开糖果店
　　执教人：宋艳
　　幼儿年龄：小班上期

　　活动目标：

　　1、　　通过看一看、摸一摸、尝一尝感知糖果的颜色、形状、大小、味道等，知道

　　糖果的种类很丰富。

　　2、　　孩子们愿意用语言表达自己的发现和感受。

　　3、　　在活动中积累按糖果的一个明显特征进行分类的经验。

　　活动准备：各种糖果，幼儿人手一份分类盒和各种糖果（糖果有颜色、大小、形

　　状、软硬的不同），糖瓶若干（有三种形状、大小以及颜色、软硬提

　　示标志的瓶）

　　设计意图：

　　前阶段，我们班在进行《水果》的主题活动，在这一主题中孩子们了解了水果是人们喜欢的食品，因此人们就制作了许多水果制品，有饮料、糕点、糖果等。其中甜甜的糖果是幼儿最喜欢的，也是最有诱惑的。于是，我们根据幼儿的兴趣开展了《甜甜的糖果》的主题，主题开展初我们在各区域投放了关于糖果的玩具，有品尝糖果，区分糖和盐、制作糖果、糖果故事、糖果排序、糖果分家等活动，一方面想让幼儿在平时操作活动中了解糖的一些特征，另一方面想借用糖的某些特征让幼儿积累一些数的的概念，如：大小的比较，图形的认识以及分类的概念等。在观察了幼儿个体操作糖果分家后，发现幼儿按糖果的名称分类时都分的不错，在按糖果的颜色分类时，在有明显提示的情况下，只有很少一部分幼儿还不能分对，不理解分类的意义。大部分幼儿都能分清楚，可见幼儿对于分类已经积累了一定的经验。而且通过两周的活动幼儿对于糖果的一些明显特征也有了一定的感知。为此，老师预设了开糖果店的活动。设想通过活动让孩子在群体中分享自己已有的个体经验，了解糖果有许多明显的特征，糖果的种类是很丰富。另外，幼儿也能知道除了可以按糖果的名称、颜色分家，还可以用糖果其它的一个明显特征进行分家的，进一步理解分类的意义。还想让幼儿体会分类能为人们带来许多方便，分类在平时生活中的重要性。

　　这一活动以开糖果店的游戏贯穿始终，游戏中有请孩子们吃糖果，分糖果，装糖果，开店买糖果这四个环节，其中分糖果这一环节是让幼儿个体操作的，老师根据孩子的个体差异给予不同的操作学具，让孩子都能在自己原有的基础上有所提高。孩子们是最喜欢游戏的，尤其是小年龄的孩子，因此设想用游戏的形式展开活动，这样孩子比较容易投入活动，孩子活动的积极性高了，可能活动的效果会更好些。

　　活动过程：

　　一、吃糖果

　　1、　　最近我们认识了许多糖果，在角色游戏时，超市旁边还有一个空地方，我们

　　一起开一家糖果店好吗？糖果店里一定要放上我们小朋友最喜欢吃的糖，可是我不知道你们喜欢吃什么糖，今天我带了些糖来，请你们选一颗你们最喜欢吃的糖，吃完后告诉我，你最喜欢吃什么糖？

　　2、　　幼儿选糖、吃糖，教师询问幼儿吃的是什么糖？

　　3、　　幼儿说说自己喜欢吃的糖。

　　教师小结：糖有很多种，有软糖、硬糖，有彩色糖、有不同形状的糖，还有大的糖和小的糖。

　　二、分糖果

　　1、　　刚才，你们在选自己喜欢吃的糖时，有的小朋友选了许多时间，这是怎么会

　　事？（糖混在一起，找起来不方便）如果开店，顾客来买糖也会不方便的， 有

　　什么办法吗？可以把一样的糖放在一起。

　　2、　　我这里有许多糖都混在了一起，请小朋友帮忙分一分，把一样的糖放在一起。

　　一边分还要一边和糖果说说话，学做甜嘴巴。

　　3、　　幼儿分糖，教师巡回指导。

　　三、装糖果

　　1、（出示糖果柜台以及各种糖瓶）小朋友都分好了，我这有些糖瓶，你们知道这几些糖瓶里要装什么糖吗？你是怎么知道的？

　　2、请幼儿按颜色提示标志、形状不同、大小不同、有软硬提示标志的糖瓶装糖。

　　四、买糖果

　　1、　　教师扮演营业员，幼儿按自己的意愿来买糖果，体会分类的方便。