一．活动目标

1．继续引导幼儿在回忆比较中把握特征，逐步形成独立组合造型能力。

2．启发幼儿围绕故事情节，不断丰富画面，表现相关内容。

二．活动预备

1．小房子三幢 粉笔演示小猪（部分），请帖若干。

2．记号笔，蜡笔，正方形纸。

三．活动过程

（一）比较观察

1．出示粉笔画，引导观察：

今天来了位新朋友，它有圆圆的头，胖胖的身体，小小的眼睛，是谁呢？（幼儿猜）

2．边猜边演示：

我有尖尖的耳朵象小猫，我有胖胖的身体象小熊，可我脸上还有一样最漂亮的翘鼻子（教师演示），翘鼻子是什么外形的？我的手上还有宝贝：蹄子。它长得怎么样？

3．幼儿演示，猪蹄，二个三角形并在一起作好朋友。

（二）讨论背景内容

1．情景导入：

今天早上小猪收到一封信，那是上海野生动物园的朋友寄来的：小猪，你好！下星期我们举行动物狂欢节，我们想邀请你和你的朋友一起参加好吗？

2．出示场景：小房子

小猪先来到小老虎家：小老虎，上海野生动物园要举办一个动物狂欢节，邀请我们去参加，你去吗？太好了！我去我去。……

3．小猪的好朋友太多了，忙也忙不过来，小朋友来帮小猪送请帖好吗？

（三）指导要点

1．引导幼儿画出小猪的主要特征：大脑袋，胖身体，小眼睛，翘鼻子，猪蹄子。

2．启发幼儿想象谁是小猪的好朋友，丰富作品中的动物形象。

（四）展示作品

你帮小猪送了几张请帖？送给哪些朋友。

哪只是真小猪，哪只是假小猪。

结束语：小猪说：我要和我的朋友们去预备礼物了，再见。