一． 问题的提出及实验概况

在我国，随着独身子女的日趋增多和人们生活水平的不断提高，许多家庭出于对孩子的爱护之情，在生活中尽量避免让孩子受挫。当他们预见孩子可能碰到困难时，他们总是自己挺身而出，为孩子扫除障碍。然而，事与愿违，那些在父母保护伞下长大的孩子一旦碰到困难经常不知所措，无能为力。结果，他们比其他孩子更轻易受挫，更多地品尝了“挫折”这一苦果。

浦东南门幼儿园于1998年组织课题组进行“指导幼儿家长培养孩子抗挫能力的研究”。我们确定的本课题的指导思想是：通过幼儿园指导家长培养幼儿抗挫能力的实践，增强幼儿在失败与挫折中奋进的勇气，提高幼儿对环境的适应能力，促进幼儿身心健康、和谐发展。

在1998年9月至2000年8月期间，从本园1997年9月入园的三个班中，随机抽取二个中班作为研究对象。

针对幼儿家庭教育中的实际问题和家长的困惑选择指导内容，以转变家长的教育观念为核心，使指导内容具有针对性和实效性。着重对家长进行育儿观念、“挫折”基本知识和方法三方面内容的指导，以达到“树立正确的育儿观念、把握一些有效途径和方法”的目的。三方面的具体内容为：

1、教育观念的重点是：“放开手脚”、“让孩子去尝试一下”、“孩子是行的”。

2、基本知识的重点是：“挫折”教育的内容、自我保护的方法。

3、教养方法的重点：“如何通过观察，了解和评价自己的孩子”、“如何创设情境培养孩子面对困难，不害怕、不退缩的勇气和自信心”、“如何为幼儿树立榜样，培养幼儿对待挫折的积极态度”。

采用热点讨论、亲子活动、印发宣传资料、经验交流和个案追踪等多种指导形式，指导家长把握一些教育子女“反抗挫折”的方法：

1、设置障碍，培养抗挫能力。

家长在平时的生活中有意识地给孩子设置障碍，培养孩子更好的分析问题、解决问题的能力，使他们在碰到挫折时有足够的心理预备，并能冲破阻碍、重新站起来，实现自己的目标。当然，家长在给孩子设置障碍时应注重幼儿的年龄特点，设置的障碍困难程度须是幼儿通过努力能够克服的。

2、鼓励孩子克服困难，培养抗挫勇气。

家长在平时孩子碰到困难时，教育孩子采取不回避的态度，鼓励孩子面对现实，勇敢的向困难发起挑战。一句“你行的”、“你真勇敢”、“好样的”、“瞧你做得真好”……帮助孩子树立信心，激励他努力去克服困难，当孩子一次次战胜困难时，他们便增添了勇气，激起了战胜困难的愿望。这使家长的“你行”也就变成了他们自己的“我行”!

3、及时进行疏导,正确理解挫折。

当孩子受到挫折又难以排解时，教师、家长不能置之不理，采取“无视”的态度，而应及时进行疏导，帮助孩子正确的面对困难，因此，家长教会幼儿如何看待人生的挫折变成了一个重要问题。家长在正确的思想指导下，帮助孩子正确理解挫折、分析受挫原因，使幼儿从失败的阴影中摆脱出来，正视自身的优点和缺点，从而抖擞精神、重新再来。

家长们在把握了一些教育子女“反抗挫折”的有效方法的同时，也形成了一些行之有效的途径：

　(1)．利用家庭生活环境对孩子进行抗挫折教育

家庭生活环境可分为物质环境和精神环境两部分。优越的物质环境，往往会造成孩子“精神缺钙”，家长应从日常小事做起，不能让优越的物质条件成为影响孩子心理健康成长的因素。精神环境对孩子的心理发展，起着潜移默化的作用，父母是孩子的第一位老师，很多时候他们都是在效仿父母，假如父母有坚韧不拔的性格，碰到困难百折不挠，孩子在敬佩父母的同时，也会模拟父母，增强克服困难战胜挫折的信心。

(2).利用社会和自然环境锻炼孩子的抗挫折能力

孩子生活在大千世界里，总会碰到各种难题，家长要充分利用孩子接触社会、熟悉自然的机会培养孩子的抗挫折能力。与同伴交往，是孩子接触社会的开始，如孩子在与同伴交往中发生了矛盾，哭着向家长求援，家长不要急着去帮忙，对孩子所碰到的这种挫折应该和孩子商量解决的办法，培养孩子解决问题的能力。我们利用家园联系册、家访、辨析会、知识竞赛等多种形式，指导家长充分利用社会和自然环境培养孩子的抗挫折能力。