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“变废为宝”活动中家长资源的开发利用
2007/4/12
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在主题活动中家园共育培养幼儿自主性的实践研究
2007/4/4
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建构家园网络平台, 促进家园互动的研究
2007/3/16
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建构家园网络平台, 促进家园互动的研究
2007/3/2
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家园合作对幼儿进行“成功教育”的尝试
2007/1/21
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2-3岁幼儿入园初期愉快情绪培养的实践研究
2006/8/31
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社区资源在开展幼儿园主题活动中的实践运用
2006/8/13
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幼儿电子家访的特点、功效与适用范围的实践研究
2006/7/18
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尊重家庭差异,施以个别化家教指导
2006/6/10
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九月爱的协奏曲
2005/10/25
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对教师与家长合作关系的探讨
2005/6/25
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既投资,则慎之
2005/8/24
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家园环保一体化教育的实践与研究
2005/8/19
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《小主人家庭互动组》课程实施报告
2005/7/22
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游戏课程家园共育目标
2005/5/15
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幼儿教育的困惑和争论
2005/2/1
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幼儿园《弟子规》学习的调查报告
2004/12/25
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浅谈家庭信息环境对幼儿品德发展的影响
2004/12/20
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家长资源的整合
2004/12/10
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应当重视中小学生心理发展生态环境
2004/11/10
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浅谈开放型幼儿生活教育
2004/5/21
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尊重家庭差异,施以个别化家教指
由于遗传、环境、教育等不同因素的影响为教师呈现了家庭差异及幼儿差异,在不同家庭中,家长的表现特点反映着家长的教育观念、教育行为,并直接对幼儿造成影……
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