加快推进教育信息化发展步伐，是当前教育发展和改革的紧迫而重要的任务。2002年，浦东新区重点围绕“以信息化带动现代化，实现教育跨越式发展”的目标，在信息环境、队伍建设、科研等方面工作上，加强领导、积极进取，进一步推进学前教育的信息化工作。

一、完善治理机制，加强队伍建设

我区的幼教信息员队伍是由幼教学区信息专管员和17所一级幼儿园的信息员组成，并由托幼办专人负责。在学前教育信息三级治理网络构建的基础上，今年，我办进一步完善了信息工作的治理机制。为实现对信息员队伍的有效治理，首先，我们坚持信息员每月例会制度，进一步明确了区幼教信息员的职责，即加强学习、深入研究、提供信息、治理指导。同时，加强了对信息员工作实绩的考核。从而实现以机制激励人、以机制推动工作。

为使信息员骨干队伍快速成长，我们开展了对信息员的教育理论知识、信息科学知识、信息开发技能等方面的培训工作，采用理论学习、实践观摩等多种形式，不断提高信息员的理论和业务能力。在理论上，我们聘请幼儿园园长、电脑专职人员、新闻媒体记者等给信息员讲课，内容涉及“信息技术与学前教育整合”、“幼儿园信息化治理”、“信息的采集、整理与分析”、以及“信息技术应用知识”等等。为使理论学习活动能满足信息员工作实践和自身发展的需求，今年我们开展了信息员参与式培训活动，大家围绕“信息员应具备年哪些素质？”、“你认为最需要充实和提高哪些方面的知识和技能？”、“你是如何看待教育信息技术和课程整合问题的？”等等问题，展开自由交流、相互争辩，充分发挥各自的聪明才能。在宽松的活动气氛中，各种观点、意见、相互激荡、交融，使我们真正了解信息员的观点与愿望。为此，我们聘请了“未来教育”的专职培训教师与信息员座谈，并开设了“未来教育”培训班，进一步提高信息员的信息技术与技能水平。

在实践中，我们从幼教实际出发，充分挖掘身边的信息资源，组织信息员实地观摩：幼儿园档案资料信息化治理、幼儿园无纸化办公、幼儿信息素养培养、信息技术与学前课程整合等活动。这些实践活动，真正起到了相互交流、相互学习的作用，也使信息员真切感受和体验到幼儿园信息工作是实实在在的，抓好信息工作，有利于提高教师的工作效率、园长的治理效能和幼儿园的保教水平。

二、不断开拓进取，加快信息化环境建设

信息化技术环境的建设是教育信息化的基础。历年来，我区重视各园现代化信息技术装备，每年幼儿园投入经费呈逐年增加趋势，并以社发局为中心，建立了机关局域网和远程广域网，实现了“园园通”，从社发局到托幼办、学区、信息中心都能借助局域网收发通知和传递信息，提高了工作效率，节省了人力、物力、和财力的开支。在“园园通”的基础上，不少幼儿园构建了校园网，逐步向数字园方向发展。今年，我区的信息化环境建设又向前迈出了坚实的一步。

1．开通了浦东新区学前教育信息网（www.pd-baby.com ），为教师、家长搭建信息交流、资源共享的平台。内容涵盖治理机构、园所采风、政策法规、园所治理、保育工作、信息动态、家教经验、专家热线等九大板块。

2．向社会开通了5条学前教育声讯咨询热线，建立了学前教育与社会各方的沟通渠道和机制。内容涵盖收费咨询、招生工作咨询、特色园介绍、社会力量办学政策咨询、儿童卫生保健咨询等等，使家长足不出户就能了解学前教育，使我们能在第一时间内了解和反馈得到社会各界人士对学前教育的不同需求。

3．继续做好每月定期编辑出版《浦东学前教育信息动态》工作，在教育行政部门和学区、幼儿园之间、学区与学区之间、幼儿园与幼儿园之间架起了有利于交流学习、沟通了解的桥梁。

4．继续开展国内外学前教育理论知识、研究动态等方面情报内容的收集工作，每月定期编辑出版《学前教育信息资料选编》，积极为教育行政部门、幼儿园提供理论和实践研究最新的情报资料。同时，我们还重视与外区的交流、分享，做好外区的征订工作。