编前：真的很感动！感动于天下之父母心、感动于一个童稚的生命在成长中所要经历的风风雨雨（所以每一个生命都弥足珍贵），还感动于我们的老师在繁忙的工作、家务之余所仍然保有的感性和慧眼。不妨空想一下：假如每一个人都能以不辜负他人信任的心态去工作和生活，那将是一个多么美好的世界。

　　小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

　　我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月究竟是有其归还期限的。

　　他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

　　想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知惧怕为何物，我却是知道的，我开始惧怕自己有没有交错？

　　我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。

　　我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任－－－但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？

　　今天清晨，我交给你一个欢欣老实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？ 他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？

　　世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！

　　这是一个母亲的心声，相信也道出了所有母亲在面对孩子教育成长道路时的担忧和期待。作为教育者，我在理解所有母亲的心声时，同时也在反思、在思考，我到底要拿什么来爱这些孩子？孩子啊，当你调皮时，我该怎么办？象妈妈一样的纵容你还是要拿出作为老师的威严？当你听话时，是象妈妈一样把你抱起来转一圈再亲你一下，还是只给你淡淡的一个微笑以示表扬，免得你侍宠而骄？孩子啊，当你打架时，你的爷爷奶奶肯定是偏向你的吧，可作为老师的我该怎么办？你们都是家长心中的宝，任何的伤痛都会使你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶心疼的，他们也不会乐意听到这是自己孩子的错，所以我又要怎样摆正这架天平呢？当你们撒娇时，要象妈妈一样顺着你们的意把你们抱个满怀吗？对你们太严厉，我怕我们的关系太疏远，你们也就不喜欢我；对你们每时每刻笑脸相迎，我怕自己没一点威信，你们也不把我当老师，我就无法顺利地、有秩序地教导你们。孩子们啊，上课时，我又该用什么新奇的方式才能使你们有爱好听、愿意接受我教给你们的东西？游戏时，我的一双眼睛又该怎样才能把四面八方的你们尽揽眼底来确保你们的安全？

　　孩子们啊，我该拿什么来爱你们呀？早上，从你们父母手中接过来时，傍晚，我交还的是否是他们期待、满足的呢？

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