喇叭花>>幼教论文>>教师专业化

·活动的观察记录  2005/6/28

·“园本教研”与“教师成长档案袋”(上)  2007/8/31

·听潘洁教授＂说＂书  2007/7/3

·实行“项目组——五自方针”，让新教师走进“研”，提升“修”  2007/5/28

·热爱，才能点化教研工作的美丽！  2007/5/23

·教研着，思想着，行动着！  2007/5/23

·基于合作研究与互动学习的幼儿园园际教研的探索  2007/3/22

·2006年上海市幼教教研员教研专业能力评优活动学科报告点评  2007/3/19

·搭建专业平台 提升专业能力  2007/3/7

·聚焦教师发展 助推教师成长  2007/2/6

·教研组活动对教师发展的影响研究：上海市天山新村第二幼儿园个案  2006/10/23

·评课中的反思  2006/10/23

·我国教研组演变的轨迹  2006/10/23

·“中国的教研组现象”平议  2006/10/23

·“一课三研”之感  2006/6/27

·区角游戏材料的调整策略  2006/6/26

·关于“学科带头人工作室”的思考与实践  2006/6/22

·从课程改革视角解读教师发展理论  2006/4/21

·在二期课改的历炼中成长  2006/4/25

·《〈纲要〉行动计划》实施中的幼儿园教研  2006/4/25

·感触多多：感受到她们直面课改挑战所显示出的勇气与智慧  2006/1/20

·感触多多：教师素质有了很大转变  2006/1/16

·制作活动中培养幼儿的综合能力  2005/12/8

·二期课改中师生角色的转变  2005/12/1

·幼儿园探究式活动中的教师角色研究  2005/10/22

·从幼儿生成活动中看教师的教育行为  2005/10/14

·创建“学习型”教研组刍议   2005/6/25

·幼儿园男教师面临的......  2005/6/29

·二期课改理念引领下校本培训的实践  2005/6/16

·来自新教材的挑战  2005/6/17

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