喇叭花>>幼教论文>>教育策略

·为何吃饭慢  2006/3/27

·自由的国度、学习的天堂  2006/3/20

·蛋糕店的“蛋糕”  2006/3/14

·生成活动对教师的挑战  2006/3/15

·主题活动创设三重奏  2006/3/16

·青蛙与蛤蟆  2006/2/25

·幼儿的“条件反射”和我的“条件反射”  2006/2/27

·用赏识的眼光看待孩子  2006/3/7

·老师,你忘了给五角星  2006/3/7

·为孩子提供操作性区域材料的实践  2006/3/9

·让草编艺术的雨露滋润孩子成长  2006/1/20

·谈谈双语中的游戏  2006/2/18

·教学活动中的预设和生成  2006/2/16

·生活教育活动给我的启示  2006/1/20

·从主题活动“我爱我家”看整合  2006/1/17

·使用《学习活动》后的几点思考  2006/1/17

·幼儿美术教育的创新  2006/1/5

·及时地表扬一个小小的进步  2006/1/6

·如何创设主题活动背景下的教室环境   2005/12/14

·区角活动中培养幼儿的自信心  2005/12/11

·构筑新型、平等的师幼关系  2005/12/3

·会说话的墙面  2005/11/24

·数学活动在主题探索中的整合  2005/11/24

·课改的洗礼  2005/11/2

·我是这样回应的  2005/11/16

·如何使幼儿宽松、愉快地学习  2005/11/10

·和孩子一起探索  2005/10/18

·新教材的选择与运用  2005/10/25

·关于主题选用的说明  2005/10/25

·用心寻找  2005/6/10

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