喇叭花>>幼教论文>>教育策略

·由对儿子的两次批评反思如何批评孩子  2007/4/12

·浅谈幼儿园主题活动中的情感教育  2007/4/12

·幼儿体育活动中的观察与指导  2007/4/5

·学会赏识孩子  2007/4/6

·发掘孩子的闪光点  2007/3/19

·自由活动——一个不容忽视的环节  2007/3/2

·主题性区域活动经验总结  2007/3/6

·向自己提问，树立与增强课程意识  2007/2/27

·“雨人”也有美好的明天  2007/2/7

·支持性环境创设中“顺应与推动”的实践与思考  2007/1/30

·主题背景下中班环境的创设和利用  2007/1/24

·我是从哪里来的  2007/1/26

·音乐游戏听乐器做动作给我们带来的思考  2007/1/29

·从求助到互助:老师,请你帮帮我之反思  2006/12/18

·一个偶然的发现:有趣的鞋印(中班)  2006/12/25

·浅谈中班幼儿阅读兴趣的培养  2007/1/8

·主题性区域活动开展的阶段总结  2007/1/5

·我是这样让孩子走入线描世界的  2007/1/5

·对区角活动环境创设的一点思考  2006/12/21

·我对科学领域教学的看法  2006/12/24

·寻找适合孩子的教育  2006/12/8

·四心级的环境创设  2006/9/20

·区角材料的再加工过程  2006/9/20

·解读小班幼儿区域游戏活动  2006/10/25

·把握区角材料投放原则 发挥教育功效  2006/10/19

·盥洗室的小脚印  2006/10/20

·把握契机，生成科技启蒙教育内容  2006/10/25

·“笼头”和”笼头”效应  2006/10/25

·开放——让艺术焕发光彩  2006/10/18

·随机而不随意  敏感而更从容  2006/10/18

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