2007年会将于11月7-10日举行。届时将20000多名来自世界各地的学前教育专家汇聚在芝加哥，约有800个报告轮番进行。

　　NAEYC被认为是学前教育工作者的最有价值的专业发展机会之一，会议旨在提供即时可用的实用信息，是获得优质学前教育方法的绝佳渠道。与会知名专家的讨论主题将涵盖认知、社会性和情感发展、婴儿教养、家庭支持和入学预备，许多会议将涉及NAEYC的“新版儿童早期教育课程十大标准”。在展示大厅中的1000余个展位中将有出版公司和厂商的参与。

　　会议特色主题目录：

　　?　　去除“婴儿录像”现象中的炒作成分

　　?　　关注“咬人”难题：医生和教师能从周全而适宜的视角来看待学步儿“咬人”现象，从而在理论和实践上对儿童、教师和父母提供帮助

　　?　　帮助早教员人员增进婴儿的心理健康：增强依恋、支持自我调节能力发展和提供发展性指导的策略

　　?　　这么性感、这么早：媒体和商业文化环境中的儿童性早熟及其危害和应对措施

　　?　　评估和标准如何支持美国儿童学习目标

　　?　　游戏的作用：在早期课程中的儿童生成学习的角色

　　?　　为中心治理者设立培训课程：最有价值的投资

　　?　　熟悉作者：NAEYC中的儿童文学

　　?　　实施：“不要嘲笑我”课程

　　其他主题：

　　儿童发展评价、早干预、语言和读写课程、社会性情感发展发展课程、国际视野、行政治理课程、专业发展中的信息技术和远程教育、教师培训和专业发展、理解和支持家庭等

　　婴幼儿年龄段部分主题报告目录：

　　?　　我的教育内容和方法－把婴幼儿的教育实践与标准相联系

　　?　　和婴幼儿一起进行艺术探索

　　?　　语言发展迟滞婴幼儿的游戏矫治技术

　　?　　检验婴幼儿早期学习纲要：有哪些被提及或未被提及？

　　?　　促进婴幼儿的心理健康：加强依恋、支持自制以及提供指导和练习的策略

　　?　　支持婴幼儿游戏：积极互动和游戏化的环境

　　?　　学步儿游戏小组：通过亲子互动建立自信

　　?　　抓拍学步儿：利用数码摄影提升课程、评价和环境

　　?　　练习中的科学家：2岁婴儿科学和数学启蒙

　　?　　超越常规：婴幼儿的科学

　　?　　培养学步儿的创造性：是过程，而不是结果

　　?　　为2岁以下婴幼儿制订科学灵活的计划

　　?　　指导学步儿的行为：“思考椅”真的能有助于他们思考吗？

　　?　　通过5种感觉促进婴幼儿发展

　　?　　游戏、思维和感觉：婴幼儿的学习

　　?　　支持婴幼儿的自制

　　?　　儿童个性、亲子互动模式和自制：学步儿情感自制力影响因素分析

　　?　　制服学步儿的坏脾气：一种培养合作行为的新方法

　　?　　育婴师培训：更投入、更好地互动和较少的压力

　　?　　第一个故事，从摇篮到教室：语言获得、学习、读写和生活的有效途径

　　?　　“想和我玩吗”探索学步儿的游戏如何促进其社会性发展

　　信息技术和远程教育主题报告目录：

　　?　　满足教育价值和使用便捷的网络课程发展和评价：关于质量

　　?　　伊利诺斯州幼教资源和推荐机构网如何通过技术实现愿景

　　?　　加利福尼亚学前在线学习网：远程学习范例

　　?　　在教师培训中利用网络视频技术：数字课程

　　?　　可视标准： George Forman利用网上分享视频制订标准

　　?　　基于互联网的学习：信息技术专业发展的全美概况

　　?　　利用数字摄影提高幼儿的语言、读写和社会性发展

　　?　　驯服电视：幼儿免受媒体危险伤害的方案和策略

　　?　　作好面对机器人技术的预备了吗？一个基于方案的科技和工程引入方法

　　?　　技术及其在学前课程中的角色

　　?　　儿童、计算机和游戏－－噢！我的！早期学习中的技术的再思考