一直以来，英语学习是我们作为境外班老师最需要提升的专业技能之一。语言作为交流的工作，其重要性是不言而喻的。有幸参加了此次金山培训，收获多多。

　　一、鼓励是激发进步的动力，舞台是树立自信的基石。

　　学语言，听说读写是要害，非凡是说，需要克服巨大的心理压力。这种压力，既是来自外界的，也是来自自身的，两者互相影响。

　　当你说出第一个词，第一句话时，假如得到的鼓励，是帮助，那结果会怎样呢？反之，当你得到的反馈是不屑，是冷淡时，你的心情又是怎样呢？

　　在金山，我们一直有这样的活动：做一个很好的倾听者。规则是，当小组里有一个人发言时，其他的人就是听，用你的肢体语言和眼神，来鼓励说的人。时间是两分钟。期间说的人要不断的说，听的人要专心的听，并予以鼓励。

　　话题是从哪里来的呢？有的是每个人写一个轻易谈论的内容，集中起来后分别抽取。有的是课堂的当场提问，如请给徐汇教育的成功秘诀是什么？有的话题是一个特定的情景，如核战争以后，环境被污染，大家要在掩体中呆六个月，而假如很好安排提供的生存的东西的话，4-6个人能共同生活6个月，老师给了你十多个人的个性和情况描述，请你选择其中最多6个人，共同生活，并阐述理由。另外一个比较有意思的话题，就是他假想了一个情景，他说他的学校给它一个信息，想取消一个小语种学习的班级，可是他觉得要保留这个语种，所以，他让我们围绕7个问题进行讨论。当然还有机智问答，如：“铅笔为什么是六角形的？”“为什么纽扣的位置是 男右女左？”等。看图说话，编故事接龙也让我们思路大开。

　　这样的活动，让每个人都能有机会开口，也有更多的机会倾听，无论是说，是听，是想都是一种学习。

　　当然，除了分组操练以外，还有面对集体的时候，开始时是在教室介绍同伴，最后是在礼堂里，背诵诗歌。不同的地点，不同的时间，不同的内容，相同的目的，就是提高口语表达的自信心。

　　外教发给每人一页纸，上面满满的十多句话，句句都是浅显的自我表扬自我激励的语言。他让我们用各种形式读，有时是个人，有时是团体，个人读的时候要求流畅、发音准确，而分组或集体读的时候，就要求团队合一 。反复的朗读，也让我们在不断地自我激励。

　　还有一页纸上，他罗列了9个不同层次的英语水平，他让我们自评，使我们对自己的英语水平有一个比较清楚地自我熟悉。

　　在这样的操练中，我们不断地自我评价，自我激励，自我加压，从而促进我们迎头赶上。

　　二、团队合作中，提高综合素质。

　　此次学习，最大的项目就是我们要作为维多利亚的当地人，介绍维多利亚，吸引一批商人来公司进行商务活动，所以，介绍就要尽可能多的设计到各个方面，而且最好是自然的说，而不是读或背。这对我们而言，其难度是可以想象的。

　　但是，我们尽我们最大的可能，完成了任务。期间，从彼此一起找资料，然后汇总分工，部部有序紧张地进行。从中，我们不仅了解了维多利亚，而且作为一个团队，我们能有分有合地围绕项目进行活动，力求立足于自身的水平，跳一跳，摘果子。

　　我们不是最好的，但我们一定是最努力的。因为我们都对团队的工作提出了自己想法，更对自己的部分投入了很大心血，相信我们每个人，对此都记忆犹新。

　　当然，作为配角时，我们仔细聆听其他团队介绍，又是一种学习。这样的学习更为提升。因为作为听者，不仅能锻炼英语听力，而且能了解他们的对同一主题的构思框架和临场发挥，同时能参与到提问环节，继续自我提升。

　　三、自我加压，自我要求，快马加鞭迎头赶。

　　当四周的环境比较单一，当四周单一的环境中，你是处于比较低的位置时，我相信任何有一点点自尊心的人都不会认赌服输的。