我们是带着快乐的心情去金山学习的，可是进入课堂的第一天就让我们意识到了难度。外教语速飞快的说着英语，学员们在用流利的英语进行自我介绍，从学员的介绍中我们知道一起培训的老师们来自金山的高中、初中和小学，都是专业教英语的教师，我们一行人感到了压力，一天下来我们意识到只有非常专心的倾听才有可能听懂老师说了什么。

　　第二天，外教在听取了学员的反馈说：“有些老师说我的语速快了，可是事实上是你的听力慢了。”我心想好厉害的老师，可是个丝毫不马虎的教授，一定要加油，就这样我们开始了金山那紧张的学习。天天我们有话题进行分组的讨论，老师轮流倾听并进行指导，除了课堂中的练习，没有想到的是还有很多回家作业，包括小组合作完成VICTORIA的英语介绍（包含英语介绍和PPT），还有150个轻易拼写错的单词听写，阅读理解文章后听默写句子，背诗。原来还想晚上有喘息的时间呢，很快我们就明白只有天天晚上宾馆抓紧时间复习，才能跟上步伐。

　　通过这次培训，让我体会很深的有两点，一是：外教的教学中突出了自我的学习，他给我们的是心理辅导，如：要具备怎样的条件才能成为一名好的学习外国语的学生，12条学习语言的原则，当你在国外学习中，你不同时期的心理变化，以及怎样选择学习的态度和怎样自我肯定树立学习信心，除了这些指导后就是听说读写译的练习了。外教的教学方法就是提供更多机会让我们来练习准确发音，让我们有更多说英语、听英语、运用英语的机会。如：大家说说自己的教育工作，说说自己最喜欢的节日，讨论一些大家觉得有趣的话题，如说说为什么中国人用木或竹的筷子吃饭而不用铁器的，蚯蚓为什么雨天才到地面上来等等话题的讨论。还有一个让我影响深刻的活动，老师给了我们大家12个人个性不同的人物，他们有不同的特长和能力，让我们自己阅读懂，然后让我们分组进行合作，给我们一个虚拟的条件就是只有6个人能在一所庇护所中生活5个月并存活下来，问我们会选择哪6为，要符合逻辑并说明理由。这个活动中既要我们能理解文章，了解这些人的个性，更要我们能合作，在自己的小组中说服自己的组员自己为什么要这样选，然后进行小组的汇报，运用英语说出自己的理由。通过了小组的学习我听到了组员们在表达上运用着不同的词汇，使自己积累了词汇，练习了胆量。老师还让大家发挥想象力，看图一个接一个的编故事，哪怕说的天方夜谭也没有关系的，这个活动学生参与的面就广了，也调动了学生的积极性。活动中老师还说到一个教学活动中的提问设计，鼓励大家要问学生一些开放的问题不要问一些YES OR NO的问题，还给了我们设计提问要围绕哪些方面，这对我们这些教师来说就很有用处了。

　　第二个收获是，让我有了很好的机会去熟悉我的同伴们，平时工作忙说实在很少有这样一个机会大家一起共同生活10天，她们让我看到了优秀和可爱。先说顾爱玲，她眼睛看到什么就能唱什么？学习压力大她还是那么开朗自信，站在阳光下就能唱有关阳光的歌，可学习起来可认真了，为了复习功课，歌王好多次放弃了唱卡拉OK的机会（尽管金山的歌厅比上海的要便宜很多）。我们的鑫鑫记性真好，英语单词一会就记住了，还对我说：“李燕，你说一个词我来背。”在大家合作完成的小组活动中，她发挥电脑优势，制作了很漂亮的PPT，完成了合作主题活动的要害部分。陈勇卫是个美食家，金山点的菜炒三鲜真好吃，不光如此当我们一组成员在汇报后，受到来自金山老师的提问时，她的机智让我们摆脱的困境，成功的完成了我们的主题汇报活动。顾萍老师和我一间房，英语天天读到深夜，除了好学她还是个很好的合作者，金山的活动中帮助大家收集资料，关心大家的生活，别看年龄小考虑事情却很细心。我们的钱蕾老师上课真是目不转睛，我们是同桌钱老师总是很认真的记录学习笔记，大胆的在小组交流，还让自己的丈夫帮助检查作业，希望自己能写得更好。我看到了一群积极向上的老师们，看到了我们团队的精神，英语学习我们也要为乌南争光。