今天，我是下午班，当我一踏进教室的门，小朋友就告诉我：“施老师，小胖又用头撞墙了。”我问：“什么原因？”大家就七嘴八舌的告诉我：“佳佳今天早晨来不及吃早饭了就带了两块蛋糕当早点，他一定要吃。李老师说，别人的东西没有经过同意不能随便吃。小胖就不兴奋了，开始大哭，李老师跟他讲道理他就不听，还边哭边用头撞墙，李老师把他拉住，他就用手敲头。”我听懂了，又是上次发生过的类似事情。小胖小朋友只要他喜欢的东西就一定要得到，得不到就耍脾气、撞头。而且当他不会穿衣、穿鞋时，老师教他而他不肯学时也会如此，还有就是上课时，他不肯动手动脑就会离开位子，老师提醒他坐好时，脾气就又上来了，也会如此。这样几次出现这种情况，班中的小朋友也不愿意和他玩了。我们两个老师也是看在眼里急在心里。

　　分析：

　　小胖小朋友是我们班的一个胖胖的男孩，是幼儿园里出了名的“小胖子”，每个老师都喜欢逗逗他，可他虽然可爱，却有许多不良的习惯。爸爸妈妈工作忙，他是由爷爷奶奶一手带大的，由于“隔代亲”的缘故，爷爷奶奶对他非常宠爱，样样事情都包办到家，而且百依百顺，想什么就要什么，要什么就给什么。这就造成了他任性、倔强、生活自立能力差，非凡是稍有不顺就撞头、敲头。在家里爷爷奶奶简直拿他没办法，而且只要一撞头更是心疼的不得了，什么事情都答应了，久而久之，“撞头”就成了他的“武器”了。如今他上幼儿园了，又把这个怀习惯带到了幼儿园，我决定帮他改掉。

　　措施：

　　1．家园同步，提高生活自理能力。

　　孩子到了中班年龄了，许多生活自理的本领应该早就教给幼儿了，不要因为一味的宠爱而让孩子丧失了学习和长大的机会，这不是爱而是害。在家，我就要求爷爷奶奶放手让他学一学，做一做，不会的多教教，不要图省事，或怕累了他。该让孩子自己做的就不要包办。在幼儿园，我也适时的给予指导、帮助，也请班里能力强的幼儿教他。在区角游戏时多引导其到生活区游戏，让他在游戏中体验自我服务的乐趣。一有进步就请全班小朋友给予表扬，还送予“小红花、小五星”等奖励，让他感受成功的快乐。

　　2．共同努力，改其“撞头”坏习惯。

　　小胖之所以有“撞头”的怀习惯，主要是有心理优势：只要我撞头什么事都能得逞。这个怀习惯的源头在家里，这就要求爷爷奶奶不要对他百依百顺，不对的地方就该指出来。他发脾气时有必要在安全的环境下对他“冷处理”一下，让他明白“撞头”这一招对爷爷奶奶已经不灵了，只有乖了，讲道理了才喜欢。在幼儿园，我选择适当的时机进行了集体大讨论：撞头有什么害处？大家喜欢怎样的姜君衡？我们怎样帮助他？

　　经过一段时间，小胖发生了小小的变化，撞头次数减少了，不顺心时大哭少了，鞋袜学着穿穿了，虽然变化是小小的，但他在进步。我相信我们的小胖一定会变的越来越可爱。

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