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研究性学习
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在小学数学教学中实施研究性学习的思考
2007-9-9
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上海开展“研究性学习”的实践与认识
2007-9-9
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研究性学习课程的探索与实践
2007-9-9
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课程改革要注意培养学生的信息素养
2007-9-9
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历史创新思维精神培养初探
2007-9-9
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课堂中的研究性学习
2007-9-9
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研究型课程的定位、特点及实施中的难点问题
2007-9-9
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研究性学习的组织与评价
2007-9-9
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如何根据新教材营造学生研究性学习氛围
2007-9-9
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研究性学习可发现和提出问题指导(二)
2007-9-9
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浅谈研究性学习在历史教学中的运用
2007-9-9
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研究性学习发现和提出问题指导(一)
2007-9-9
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论“研究性学习”的课程与教学论意义
2007-9-9
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研究性学习选题的重要性
2007-9-9
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为什么需要研究性学习:追问与求证
2007-9-9
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以教材为依托,实施研究性学习
2007-9-9
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实现学习方式的变革是课程体系改革的重要目标
2007-9-9
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研究“研究性学习”
2007-9-9
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浅谈研究性学习的指导策略
2007-9-9
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关于高中实施研究性学习的几点思考
2007-9-9
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研究性学习,到底该怎么看?
2007-9-9
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初中开展研究性学习的“关系学”
2007-9-9
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