在研究性学习中，师生应有开放的视野和胸怀，学会充分利用校外的课程资源，学会与专家、学者、专业团体和机构建立广泛和密切的联系，勇于向专家、学者、专业团体和机构请教，善于向他们学习。教师和学生的态度将给予专家、学者、专业团体和机构等的援助的机会，从一定程度上说，专家、学者、专业团体和机构对包括研究性学习在内的学校教育的参与、支持亦取决于教师、学生对教育改革、角色转换和专家、学者、专业团体及机构的参与、支持的态度和认识。