目前教材中的实验多为指导性的，教师、实验教师于实验课前按照实验指导准备实验用仪器、药品等。学生按照实验指导操作，记录结果，写实验报告。今后要努力调动学生自主参与实验的积极性，把着眼点放在培养学生的实验能力上，引导学生采取小组合作的方式独立设计实验，更多地让学生进行设计性实验。设计性实验是学生自行设计、组织实施的独立活动。在设计实验前，教师可向学生做必要的辅导提示，把实验的题目、目的与原理、主要方法以及注意事项等讲清楚。然后由学生独立思考、讨论设计实验方案，提出理论依据，选择实验方法，确立观察内容，设想实验结果。学生的设计性实验方案应交教师进行指导与审批。教师的主导作用在于引导学生优选实验内容，指导实验操作，解决实验过程中遇到的问题，对实验结果进行分析讨论，学生从中得到启迪，提高能力。