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校本课程
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校本课程开发要注重“应用”这杆秤
2007-9-9
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校本课程,步入尴尬境地
2007-9-9
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如何构建校本课程
2007-9-9
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校际课程开发:优化区域教育资源的途径
2007-9-9
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对校本课程开发与实施的思考
2007-9-9
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资源“无中生有”,巧做“无米之炊” ----小学一年级
2007-9-9
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校本研究离我们有多远?
2007-9-9
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环境教育校本课程中教学组织形式和教学方法的选取
2007-9-9
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校本课程与国家课程开发关系评析
2007-9-9
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高中校本课程开发:情景分析与目标研制 (一)
2007-9-9
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高中校本课程开发:情景分析与目标研制 (二)
2007-9-9
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论校本课程改革的新理念
2007-9-9
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中小学校本课程开发存在的问题分析
2007-9-9
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谈开发和实施校本课程的基本原则
2007-9-9
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构建语文学科校本课程体系
2007-9-9
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综合实践活动 “四大领域”的关系及实践
2007-9-9
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澳大利亚的校本课程开发 ---- 访澳大利亚柯迁大学
2007-9-9
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校本课程 ----素质教育纵深推进的里程碑
2007-9-9
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我为校本课程唱赞歌
2007-9-9
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论新基础教育课程改革中的考试问题
2007-9-9
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满足学生成长需要 , 促进学生身心健康发展
2007-9-9
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说说校本课程开发认识上的几个误区
2007-9-9
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把听懂的做出来,把做好的说出来 ---- 关于校本教研
2007-9-9
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英语校本课程的研究与实施
2007-9-9
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快乐地生活在校本课程中 ---- 北京市第六十六中学
2007-9-9
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校本教材建设的生命在于过程
2007-9-9
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教师与校本课程的开发
2007-9-9
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校本课程建设的热行动与冷思考
2007-9-9
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校本课程开发的问题与措施
2007-9-9
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谈校本课程开发和实施过程中的一些偏差
2007-9-9
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校本课程功能的探索与实践
校本课程功能的探索与实践 摘自:《旅顺教育信息网》 光荣小学作为我市首批开发校本课程的实验点校,肩负着校本课程开发 “示范、培训和指导”的重任。三年来……
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