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历史
考查人文素养培养创新意识
华南师范大学历史文化学院陈长琦黄牧航
2007年广东省高考历史卷命题有效地考查了考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重时代性和实践性，对历史学科能力的考查也上了一个新的台阶。具体说来，本年度的历史卷试题体现了以下几个方面的特点:第
一，试题难易适中，既考查了考生对基础知识、基本能力的掌握，也考查了考生鉴别史料、认识历史现象的本质、综合分析、研究问题等高层次的能力,有较好的区分度。
第二，较好地体现了新课程的理念。主要表现在三个方面：一是课程观的转变，考查内容立足于历史课程内容而不仅仅局限于历史教科书的内容；二是学习观点转变，既考查历史基础知识的记忆，也考查基本的历史学科能力；三是历史价值观的转变，在命题中体现了史学观念的更新、史学研究角度的多元化和研究方法的多样化。
第三，试题情境的创设和问题的设计贴近社会和学生生活，拉近了历史与现实的距离，有利于激发学生的学习兴趣与探究热情。
第四，试卷以能力立意，对历史学科能力的考查上了一个新台阶。主要表现在突出历史学科的特点，考查考生的时序思维能力，但不要求考生死记硬背大量精确的历史年代的机械知识。
地理
形式活泼体现新理念
华南师范大学教授徐颂军
今年高考广东地理卷立足于地理基础知识和基本技能的运用，注重对读图能力的考查，体现了地理学科的特点。重点考查考生“读图提取信息的能力，地理学科逻辑思维能力，运用地理知识研究、解决问题的能力，以及地理学科的探究能力”。题目有较强的综合性和开放性。
全卷图表数量众多，共有各类图25幅，表格7个，并常以图表组合的形式呈现。考查考生根据图表获取准确信息的能力；根据信息结合所学知识和原理解答问题的能力。试题突出考查考生的地理学科逻辑思维过程和研究、解决问题的方法。如考查考生对特殊气候成因的分析能力；如通过对亚马孙河的描述要求考生运用各种地理原理，对实际地理现象作出准确的判断。
试题素材多取材于生产生活实际，大量新资料与多种方式呈现的信息给人以耳目一新之感。设问角度灵活多样。要求考生拓宽思维和知识延伸，多角度全方位思考。加之答案增强了开放性，评分说明多处注明“意思相近者可酌情给分”，鼓励考生创造性地分析、提出解决问题的方法。
在综合题中共有五道不定项选择题，成为今年命题的一大特色，且评分标准合情合理，区分度较好。
全卷试题的材料基本来自课本之外，但考试内容均在考试大纲规定的全部必考范围之内。这样做实际上是引导中学老师对待课本的态度是“用”教材，而不是“教”教材，教材只是实现课程标准的范例。 |
