上述种种表现都是不正常的。教育法明确规定，我们的教育方针是培养德智体美劳全面发展的劳动者。有人甚至认为要把 “体”字放在前面，作为培养的重点。学生如果没有良好的体格，如何学习，将来如何工作？即使考取了大学，又怎能完成学业呢？学校的教育工作者如果只是为了应付高考，那么，他的育人功能何在？况且我们不可能把每一个学生都培养成科学家，不可能都培养成中科院院士；而大批的学生，他们都必须成为祖国的建设者和劳动者。如果培育出来的学生，没有良好的品德和健全的体格，又如何为社会服务，如何为国家作贡献呢？我们的学校、教师、家长要力争把孩子培养成一个有用之人，而不必做一些拔苗助长，损伤学生身心的事。

目前，党和政府十分关注高考改革的动向，也出台了许多令人耳目一新的决策。取消了重点学校，让一部分高校自主招生，让学生每天锻炼一小时，要求各级各类学校开足开齐课程。有的省市还统一了学校作息时间表，以保证学生有充足的睡眠。国务院、教育部作出了加强职业教育办学的指导，对职业教育的投入也在逐年增加。这些都说明了党和政府正在努力营造适合孩子身心健康的和谐教育，她必将滋润每一个孩子的心田。