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认知派教学法与联结派教学法在外语教学中的运用
2004-3-22  人教网  内详 

总之,外语教学法是一门实践性很强的综合性科学。实践是检验真理的惟一标准,只有不断地总结正反两方面的经验教训,在借鉴和利用国外教学法的优势的同时,立足于走自己的外语教学之路,就一定能够创建我国自己的外语教学法新体系。

参考文献:

[1] 许国璋.谈谈新形势下外语教学的任务[J] 人民教育,1978,(10).

[2] Joan Morley .严彤,译.当今英语教学发展趋向[J] 国外外语教学,1988,(4).

[3] 李观仪.具有中国特色的英语教学法[M] 上海外语教育出版社,1995.

[4] 章兼中.外语教育学[M] 浙江教育出版社,1993.

[5] 陈海庆,咸修斌.语言习得与外语教学[J] 山东外语教学,1996,(2).

[6] 谷思义.试论我国外语教学的路子[J] 外语界,1997,(1).

[7] 陈晓燕.关于交际法和传统法结合并用的几点思考[J] 外语与外语教学,1998,(4).

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原文:http://www.pep.com.cn/kcs/kcyj/ztyj/ktjx/200403/t20040322_81828.htm
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