******同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话中，第一次系统地阐述了教育创新思想，强调了教育作为民族创新能力的基础地位，并指出：“教育创新，与理论创新、制度创新和科技创新一样，是非常重要的，而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”在讲话中，******同志还高度评价了教师在推进教育创新、培养高素质人才中的巨大意义，对全国广大教师提出了殷切的希望和更高的要求。

******同志关于教育创新的有关论述，从中华民族伟大复兴的高度，进一步提升了教育在我国现代化事业中的地位和作用，提出了新时期社会主义教育事业的历史任务。当前，广大教师在教育创新和实践中，应身体力行，着力做好以下几方面工作。

一、深刻领会崭新时代赋予教师的神圣使命和重大责任

努力造就一支勇于创新的高水平教师队伍，是教育创新的基本保证。******同志指出：“我国广大教师，要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。”这就要求广大教师要深刻认识并切实担当起自己在民族复兴大业中所肩负的重任。在现代社会中，教师不仅在培养掌握先进生产力、创造先进文化的人才方面具有不可替代的作用，而且他们本身就是发展先进生产力的人才，是创造先进文化的重要力量。做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，是广大教师忠实实践“三个代表”重要思想的根本要求和具体体现。

二、认真实践******同志对广大教师提出的“三点希望”

******同志对广大教师提出了“志存高远、爱国敬业；为人师表、教书育人；严谨笃实、与时俱进”的殷切期望，为新时期教师队伍建设指明了方向。

1．“志存高远、爱国敬业”。这是对教师思想政治层面的要求。教师必须具有崇高的理想和强烈的社会责任感、使命感。******同志指出：“人民教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。”具体来说，就是要求广大教师“忠诚于人民教育事业，以培育人才、繁荣学术、发展先进文化和推进社会进步为己任，积极引导和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为有中国特色社会主义建设的栋梁之材。”

2．“为人师表、教书育人”。这是教师道德品质的基本要义，是******同志“以德治国”方略在教师职业上的具体体现。教师的工作是“树人工程”，对其道德水准应比其他职业有更高、更先进的要求。教师教育学生，不仅通过言传，而且通过身教；不仅要用丰富的知识教人，更要以自己的品格育人。“教书者必先强己，育人者必先律己。”教师要加强自我修养，追求道德自律，以淡泊明志、甘为人梯作为自己的精神追求。特别是在市场经济条件下，尤需教师牢记自己的神圣职责，保持甘于奉献的精神境界和高尚的道德情操。

3．“严谨笃学、与时俱进”。这是对教师学识、学风方面的要求。广大教师要坚持严谨治学、实事求是、民主求实；要甘于寂寞，力戒浮躁，潜心钻研；要认真读书，多思慎思，关注现实世界，注重学术积累，厚积薄发；要加强团结、和谐合作，在教学和学术研究中相互切磋，共同进步。同时要深入研究教育现象，不断反思和调整教学实践行为，成为终身学习者和终身研究者。

三、以培养学生创新精神和创新能力为重点，做到“四个转变”“四个创新”

“四个转变”即：

（1）转变教育投资观念。要改变人们长期以来把教育仅仅看作“消费事业”“福利事业”“行政事业”的传统观念，树立起教育发展观念、教育改革观念，充分认识教育对智力开发所具有的特殊意义，明确教育与生产力具有直接的关系，教育具有生产性，教育投资是生产性投资。

（2）转变目标观念。教育创新追求发展学生的独特才能，赋予其不重复于前人的崭新的人文本质。因此，要求教师围绕这一崇高的宗旨，转变“学生观”，面向所有的学生，认同每一个个体的创造个性，以期开发全体学生创新的潜智、潜质、潜能。