关注社会热点问题是高考命题的重要指导思想之一，热点问题几乎是每年高考地理试题的必考内容，因而热点问题的教学复习也是高三地理教学复习的一个重要组成部分。下面就怎样从地理角度把握热问题谈谈自己的看法，供大家参考。

一、热点问题的资料收集

社会热问题很多，从中学教学角度看，涉及的学科也很多。在高三地理教学复习过程中，主要从如下三个方面确定哪些属于当年考试范围内与地理学科相关的热点问题，并做好相关的资料收集工作。

1．时间概念：时事地理是指发生在上年5月至本年4月的重大地理事件、工程。如：伊拉克战争、印巴冲突、阿以冲突、朝鲜半岛核问题、新疆地震、川滇黔人夏以来频发地震滑坡泥石流灾害、神舟五号载人飞船的成功发射、台湾问题、电荒问题等。

2．学科特色：主要从两方面考虑：①有些热点问题不受上述时间的限制，具有一定的稳定性，近年来一直是本学科关注的热点问题。如当今人类共同关注的人口问题、资源问题、环境问题、可持续发展问题、中东问题(西亚地区多年来一直是世界地理上的热点地区)、中国的四大标志性工程等。②地理学科自身的特色是注重研究地理事物或现象的空间特征与空间过程。因此，凡涉及地理学科主干知识(如空间特征与空间过程、地理基本原理、主要地理意义或影响等)的热点问题应倍受关注，如上述各大热点问题。

3．综合要求：近年的高考趋势对学生的综合能力要求不断提高，主要体现在学科内综合与跨学科综合，因此，凡涉及地理学科内多层面知识的热点问题和涉及多学科主干知识的热点问题也应倍受关注。如神舟五号载人飞船的成功发射既涉及到宇宙环境、大气环境、高技术工业、综合国力等多层面地理知识，也涉及到政、史、理、化、生等相关学科的主干知识；中东问题从文科综合角度看涉及政、史、地三门功课的若干主干知识。

二、热点问题的考点剖析

在准确判断哪些属于与地理学科相关的热点问题基础上，分析它们有哪些考点或从地理角度应掌握哪些与之相关的内容是把握热点问题的关键。从地理角度对热点问题进行考点剖析主要从以下几方面人手。

1．区域概况：对于涉及具体发生地区的热点问题，要了解相关地区及周边地区的区域地理概况。主要从地理位置(含基础绘图要求)、自然地理特征(地形、气候、河流、资源等)、人文地理特征(人地关系、经济、交通、城市等)角度去把握。如朝鲜半岛核问题与台湾问题都发生在东亚地区，对该地区以及相关国家地区(朝鲜、韩国、日本、蒙古、中国及台湾省)就得从以上三方面分析掌握其具体考点，详细内容见初中世界地理第三册“东亚”一章。

2．相关原理：对于涉及地理学科相关原理的热点问题，要能运用本学科相关原理解释这些热点问题或现象的变化过程和成因。如今年发生的流星雨与金星的天文观测，川滇黔地区的地震滑坡泥石流灾害、沙尘暴、神舟五号载人飞船的成功发射等。以川滇黔地区的地震滑坡泥石流灾害为例，在掌握了该地区区域地理概况的基础上，还必须从这三大地质灾害的形成、分布、防御角度掌握相关原理，尤其要能从地质灾害关联性角度分析该区为什么会形成以地震滑坡泥石流为主的灾害系统。详细内容见高中地理必修上册“地质灾害及其防御”一课。

3．影响意义：对事件、大型工程、重大活动等热点问题，还要从地理角度掌握其影响意义，这些往往不是书本现成知识，需要教会学生基本思路和方法。如四大标志性工程、神舟五号载人飞船的成功发射等。四大标志性工程主要从社会、经济、生态等方面分析其影响和意义；神舟五号载人飞船的成功发射则主要从对我国高科技工业、综合国力、国际地位等方面分析其影响和意义。

4．地理过程：对当代全球共同关注的人口问题、资源问题、环境问题等涉及地理学科主干知识的热点问题，则要从地理角度系统把握其地理过程。以环境问题为例，必须把握其形成原因——产生的危害——解决的途径或措施，并能结合实例分析(2003年江苏卷曾考到)，详细内容见高中地理必修下册第八单元。