心理健康教育与德育有着共同的教育目标，即塑造德、智、体、美全面发展的人。两者的结合是完全必要的，要采取有效的方法和途径，使心理健康教育和德育有机地结合起来，积极推进素质教育，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识，培养创新人才。

一、心理健康教育与德育结合的必要性

心理健康教育是运用心理学及相关学科的理论，对学生进行健康思维、情感和性格的教育，使得学生无心理疾病或心理变态，而且在身体上、心理上以及社会行为上表现出比较稳定的心理状态，养成“自立、自信、自尊、自强”的良好心理品质。德育则是以科学的理论和哲学思想对学生进行政治思想和道德品质的教育，注重学生个性的培养，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的道德品质。他们是两个不同的学科，但又同属于“大德育”的范畴，在教育实践中把两者有机地结合起来，会在素质教育中发挥更大的作用。心理健康教育和德育的主体目标是一致的，都必须作用于学生主体。对学生来说，良好的道德品质是培养健康心理的基础，良好的心理状态是接受思想品德教育的前提，两者相互依存、相互影响、相辅相成，其立足点是通过教育塑造学生，使其德、智、体、美全面发展。心理健康教育和德育教育目标的一致性，要求在教育过程中必须充分尊重受教育者，充分发挥每个学生的发展潜能，发挥学生的主体作用。心理健康教育和德育在具体的教学目标、教学内容和教育方法和手段等方面虽不相同，但在塑造一个健康完整的人这一总目标上是一致的，因此，他们的结合是完全必要的。

二、心理健康教育和德育结合的方法和途径

心理健康教育和德育的结合，必须围绕素质教育和人才培养的总体目标，在教学内容、教育方法和手段等方面找准切入点，使之有机地结合起来。

根据个性特征，因人施教。在社会主义市场经济条件下，学生的思维、情感、性格存在着差异，只有根据受教育者的个性特征，因人施教，才能提高针对性和实效性。

根据心理特征，因势利导。根据学生心理特征，因势利导，帮助其克服消极、自卑的心理，培养学生良好的心理品质和思想道德素质。

根据需要，加强引导。需要是积极性的源泉，是思想和活动的基本动力。教育每个学生要个人利益服从集体利益，兼顾集体、个人的需要，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，正确认识自我，增强自信心。在加强心理健康教育和德育的有机联系中，我们应该更新观念、解放思想，切实提高学生的道德素质，培养学生良好的心理品质，使之真正成为能担负起未来社会主义现代化建设和迎接国际挑战的建设者和接班人。